2025年4月23日，太仓市高新区镇洋幼教中心洛阳路幼儿园开展园本教研活动——开放性材料在区域游戏中的投放与运用。本次活动由张乐凯老师主持，全体教师共同参与。

上午活动开始，张老师基于教师前期对开放性材料的了解进行经验整合，并邀请小中大三个年级组的老师分别介绍自己班级中开展的相关游戏，之后提出本次教研的主要任务是在观摩现场游戏后整合出幼儿的兴趣点以及根据《指南》选出最佳材料；老师们进入各班观摩幼儿区域游戏，并了解幼儿与材料的互动情况，找出幼儿的兴趣点来源于对材料本身的探索或是摆弄材料还是游戏玩法？老师们对观察到的情况进行记录并交流；最后老师们为幼儿兴趣点找到《指南》的支撑性目标，并最终找出最适宜的游戏材料——冰棍棒和夹子。在下午的活动中张老师基于“一张网”的主题脉络，分析主题目标、分析幼儿原有经验结合幼儿现有兴趣分析、分析课程资源，带领老师们以小班“亲亲一家人”主题为例进行了研讨，老师们分组进行研讨并交流明确一条清晰的道路源于对目标的细致拆解，目标越明确，“一条路”就越清晰。

通过本次研修活动，张老师也为在场的教师们答疑解惑，明确课程路径的设计应注重循序渐进，每一阶段都应成为下一阶段的铺垫，线索按照时间轴的顺序，由易到难逐步展开。“一条路”往往容易出现偏离方向的情况，中审议通常在第二周左右进行，重点是关注幼儿的兴趣点及其相关需求，并结合实际情况进行动态调整。在中审议过程中，虽然需要校对，但目标不应发生偏离，活动内容则可以适当调整。后审议旨在说明课程的实施成果。通过这些成果，去发现幼儿在活动中的成长与变化，尤其要关注那些变化显著的孩子，并做好相关资料的留存工作。活动中教师们的积极参与和热烈讨论，充分展现出活动对于教师实际工作的指导价值和意义。