晨间谈话中，和孩子们聊起，周末去哪里玩了，泽泽兴奋地说：“周末和爸爸妈妈哥哥去了公园看见很多很多的郁金香！”幼儿们顿时对郁金香展开了讨论，《纲要》中指出，幼儿园教育内容应既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。根据小班幼儿的年龄特点和感兴趣的话题，我们开启了对郁金香的探究之旅。

我们将郁金香进行水培、土培、沙培，挑选适合郁金香生长的容器，在容器上装饰上美美的花纹，属于每个孩子独一无二的郁金香花瓶。接着挑选健康饱满的郁金香种球，对种球进行消毒处理，把种球放进多菌灵溶液里浸泡半小时，可以消灭种球内的细菌，提高发芽率，最后把种球晾干就可以开始种植了。

著名教育家陶行知先生说过:“生活即教育，教育即生活。”幼儿园一日活动中蕴藏着很多非常有价值的教育契机，对于这样偶发的幼儿感兴趣的事件出现时，及时抓住幼儿好奇心浓厚的天性，趁着幼儿兴致正浓之时，有效的教育时机就诞生了，初春盛开的郁金香，为幼儿提供了发现美、感受美、创造美的机会。教师从幼儿的发现和探究中，及时捕捉并抓住了难得的教育契机。