星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿情绪和冷暖情况，鼓励幼儿独立放好水壶、签到。

2.自主用点：帮助幼儿了解和牛奶的益处，鼓励幼儿多喝牛奶；帮助幼儿养成饭后主动收拾桌面的意识，保持桌面整洁。

⒊其它：帮助幼儿养成饭后能主动整理桌面的意识；引导幼儿观察植物的生长情况，能用画笔简单的记录植物的生长情况。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（扎染蝴蝶、花朵长卷画）；生活区（花花香囊、毛线绕小花）；益智区（自然物拼拼乐、花朵火车）；建构区（春天的公园）；科探区（会变大的毛毛虫、水中开花）；语言区（重点推荐与春天有关的绘本故事）

户外锻炼

晴天场地：中庭（东南）

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳，并愿意从山坡较高处向下滑，发展协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：西南跑道

重点指导：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

雨天场地：班级内

重点指导：能自主选择喜爱的场地进行游戏，尝试控球S型绕障碍桩。

五一放假

晴天场地：东爬笼

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：多功能室

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接球或同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

集体、

小组活动

活动一：糖果雨（语言）

活动二：小黄和小蓝（美术）

五一放假

活动三：小蝌蚪找妈妈（健康）

活动四：花儿好看我不摘（社会）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：稀稀家）；周二：角色游戏（重点指导：儿童体检中心）；周三：五一放假；

周四：角色游戏（重点指导：中餐厅）；周五：角色游戏（重点指导：肯德基）

下午游戏

周一：音乐游戏“找朋友”； 周二：语言游戏“春天的朋友在哪里”； 周三：五一放假；

周四：手指游戏“小雨伞”； 周五：智力游戏“看点涂色”

日常生活

1.丰富自然角，提供春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与触摸。如养殖小蝌蚪、小金鱼、蚕宝宝、各种种子发芽等。2.利用散步环节，和幼儿一起在户外找找春天里的小动物，感受春天的生机与活力。

3.根据春天气温多变，提醒幼儿及时穿脱衣服。

家长工作

⒈请家长利用周末带领幼儿外出观察春天花草树木的变化，并帮助孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒉请家长和幼儿一起尝试发芽活动，和幼儿一起照顾植物，并进行观察、记录。

⒊带一些蚕宝宝到幼儿园或其它春天里的小动物，供幼儿观察。

⒋捡拾一些树枝、贝壳、鹅卵石等自然物来幼儿园，进行自然物拼摆。

环境创设

1.主题环境：继续创设“春天来了”主题墙，将幼儿对春天的想法和讨论记录下来。

2.游戏环境：超市里提供购物车和垫子、野餐篮等工具，引导幼儿在游戏中开展“野餐”活动。

本周反思