星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，鼓励幼儿与同伴互相问候。提醒幼儿做好签到及个人物品的摆放，提醒幼儿将水杯袋子绕好后放入水杯车中。

⒉自主用点：关注幼儿用点情况，根据点心数量自主夹取饼干，尝试自己倒牛奶。提醒幼儿用餐结束后及时整理桌面垃圾并将自己的点心牌翻面。

⒊其它：养成饭后能主动整理桌面的习惯；引导幼儿观察植物的生长情况，能用画笔简单的记录植物的生长情况。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（拼贴我自己、小手创意画）；生活区（分豆豆、小小理发师）；益智区（拼五官、五官的作用）；建构区（泡沫建构）；科探区（摸摸箱）；语言区（你来表演我来猜）

户外锻炼

晴天场地：西南跑道

重点指导：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：西爬笼

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

晴天场地：中庭（东南）

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳，并愿意从山坡较高处向下滑，发展协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：中庭（东北）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在垫子上和在地上跳跃行走。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

集体、

小组活动

活动一：小小手（语言）

活动二：我听见（健康）

活动三：我的右手教左手（社会）

活动四：小手的秘密（科学）

活动五：我有一双小小手（音乐）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：图书室（重点指导：手不是用来打人的）；周三：角色游戏（重点指导：理发店家）；周四：角色游戏（重点指导：彤彤家）；周五：角色游戏（重点指导：肯德基）

下午游戏

周一：科探游戏“消失的糖； 周二：智力游戏“大小排序游戏”；  周三：音乐游戏“五只猴子”；

周四：玩沙+玩泥； 周五：手指游戏“小动物做游戏”

日常生活

⒈鼓励幼儿做力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

⒉鼓励幼儿起床后能自己叠被子，放学时能互相检查并整理衣物。

⒊日常生活中主动运用感官来感知事物，并完成自己力所能及的任务。

家长工作

⒈幼儿一起说说五官的功能，知道要保护自己的五官并了解简单的保护五官的方法。

⒉尽可能地让幼儿运用各种感官感知事物的属性。

⒊与幼儿一起收集各种食品、调味品等有气味物品的图片。

环境创设

1.主题环境：布置主题墙《能干的我》，展示丰富的内容。

2.游戏环境：按幼儿意愿，增添区域和角色游戏中的能够使幼儿动手的材料，丰富幼儿的游戏，增强幼儿自主意识。

本周反思