星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：微笑迎接幼儿，主动、亲切地和每一位幼儿打招呼，引导幼儿以自己喜欢的方式回应教师，安抚个别幼儿的情绪。

⒉自主用点：引导幼儿了解自己水杯的位置，能够坐在位置上吃点心。

⒊其它：鼓励幼儿了解班级自我物品的位置；带领幼儿熟悉班级环境

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（我们的照片书）；生活区（喂宝宝吃饭、夹毛球）；益智区（拼图、分一分）；建构区（我的幼儿园）；科探区（瓶宝宝）；语言区（《手偶游戏、自主阅读）；表演区（一起去上幼儿园、拍拍走走）

户外锻炼

晴天场地：东北跑道

指导要点：能沿着地面直线或在较狭窄的低矮物体上走一段距离。

雨天场地：教室及走廊

重点指导：能尝试双脚跳进呼啦圈，并不碰到呼啦圈旁。

晴天场地：东南跑道

重点指导：能尝试双脚连续向前跳，感受在垫子上和在地上跳跃行走。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，感受运动带来的快乐。

晴天场地：西跑道

重点指导：能选择自己喜欢的小车，尝试自主骑车。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：能尝试以手脚并用的方式攀爬。

晴天场地：中庭东北

重点指导：能尝试以手脚并用的方式爬到架子上。

雨天场地：三楼北平台

重点指导：能尝试探索呼啦圈的多种玩法，尝试和其他小朋友拉火车。

晴天场地：教学楼南侧

重点指导：能一个跟着一个上楼梯去玩滑滑梯。

雨天场地：教室外走廊

重点指导：愿意尝试利用班级中的桌椅进行攀爬。

集体、

小组活动

活动一：哈喽，我的朋友（音乐）

活动二：我会自己睡觉（健康）

活动三：我的标记在哪里（数学）

活动四：哈喽，油画棒

（美术）

活动五：小松鼠的眼泪（语言）

上午游戏

周一：图书室（重点指导：秋天）；周二：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周三：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周四：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周五：角色游戏（重点指导：理发店）

下午游戏

周一：手指游戏（重点推荐：变变变）； 周二：智力游戏（重点关注：送片片回家）；周三：音乐游戏（重点关注：找找朋友）；周四：图书室（重点关注：认识图书室）；周五：体育游戏（重点关注：学做模仿操）

日常生活

⒈通过有趣的游戏，引导幼儿尽快认识和熟悉幼儿园的同伴，渐渐喜欢幼儿园的老师和同伴，适应新环境。

⒉带领小朋友一起唱歌，吸引小朋友的注意力，让他们感受到幼儿园生活的快乐。

⒊引导幼儿自己吃饭和如厕，帮助幼儿养成良好初步的生活自理能力。

家长工作

⒈指导家长做好入园初期幼儿的适应工作，鼓励幼儿坚持每天准时上幼儿园。

⒉帮助幼儿在家养成好的生活习惯与卫生习惯，家园步调一致。

⒊关注幼儿在园的身体情况和情绪，及时与家长进行沟通交流。

环境创设

⒈主题环境：初步规划和布置《我上幼儿园啦》主题墙，展现幼儿于幼儿园初遇时的情状。

⒉游戏环境：根据幼儿的实际情况调整游戏材料的摆放；做游戏标记帮助幼儿尽快熟悉游戏材料的位置。

本周反思