角色游戏开始，颜颜来到肯德基，当起了肯德基的老板，但是他在肯德基里，还没有小客人的时候，自己就开始在那边做食物，我问他，你在做什么，颜颜说：“肚子饿了，先给自己做点吃的。”小客人都来了，颜颜还在那边做着自己的吃的，让小客人等了好一会才去招待。

幼儿行为分析：《指南》中指出:“小班愿意与人交往。”颜颜一开始沉浸在自己的世界，过了好一会才和小客人交流。在此年龄阶段中，学习都是靠模仿，生活中任何事情，只要他感兴趣幼儿都会去模仿。在模仿中，学会了很多的知识，在模仿中交流信息,形成和发展人与人之间的关系，增进幼儿之间的相互了解。同时幼儿在游戏中还发展了社会领域中提到的愿意与人交往，能与同伴友好相处，并能根据自己的兴趣选择游戏等目标。

后续支持：⒈收银员要与小客人进行对话，交流，根据小客人的意愿拿东西。⒉提醒幼儿哪个角色做什么，让幼儿更好的了解角色的职责。⒊亲近和关心幼儿经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与人交往

的快乐，建立亲密的师生关系，同时愿意与其他幼儿进行交往。通过教师作为榜样，幼儿进行模仿，习得生活中的小常识，积累幼儿经验。