星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，提醒幼儿进行签到及放好个人物品。

⒉自主用点：关注幼儿用点情况，提醒幼儿用完后拿抹布清理桌面碎屑。

⒊其它：帮助幼儿养成饭后能主动整理桌面的意识；引导幼儿观察自然角植物生长情况，并鼓励幼儿进行写生。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（保鲜袋印花、送给妈妈的花）；生活区（植物敲染）；益智区（铺草坪、花儿几瓣开）；建构区（市民公园）；科探区（隐藏的小花、色彩小花）；语言区（重点推荐与自然有关的绘本故事）

户外锻炼

晴天场地：中庭(西)

重点指导：能手脚并用攀爬梯子，由矮到高慢慢过渡，发展力量和耐力。

雨天场地：多功能室

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接球或同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：中庭（东北）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在沙地上跳跃行走。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：东南跑道

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：东爬笼

重点指导：能身体平衡的向前爬行，发展身体协调能力。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

集体、

小组活动

活动一：风（语言）

活动二：种花（数学）

活动三：七彩的花（美术）

活动四：我喜欢的颜色（社会）

活动五：颜色歌（音乐）

上午游戏

周一：图书室（重点指导：阅读春天相关的书籍）；周二：角色游戏（重点指导：伊伊家）；周三：角色游戏（重点指导：小医院）；周四：角色游戏（重点指导：烧烤店）；周五：玻璃房（重点指导：植物印染）

下午游戏

周一：手指游戏“小雨伞”；  周二：益智游戏“云朵妈妈”； 周三：图书室（重点指导：阅读春天相关的书籍）；  

周四：音乐游戏“水娃娃”；  周五：科学游戏“会飞的小伞”；

日常生活

⒈日常鼓励幼儿观察照顾自然角中的小动物，并尝试记录自己的发现。

⒉利用散步环节，和幼儿一起在户外寻找大自然的花朵及给类昆虫，发现大自然的颜色。

⒊与幼儿一起做纸巾花染色，感受颜色在纸巾上的渲染。

⒋天气渐热，引导幼儿关注自己的冷暖，及时穿脱衣服；在户外活动时可以戴好帽子防晒。

家长工作

⒈鼓励家长多带幼儿到大自然中感受丰富的色彩美，并尝试让幼儿用自己喜欢的形式表现多彩的自然。

⒉向家长推荐一些好玩的颜色游戏，激发幼儿对颜色的喜爱和玩色意愿，体验玩色的乐趣。

⒊与幼儿观察自然界的给类昆虫例如春天的小瓢虫、蜗牛等，交流不同昆虫的特点。

环境创设

⒈主题创设：继续丰富“七彩大自然”主题墙，将幼儿创作的关于动植物的作品创设在墙面上，丰富班级环境。

⒉游戏环境：增添角色游戏材料并逐步增添露营场所，更改区域游戏材料。

本周反思