不知道家长有没有遇到过这样的情况：自家小孩从不主动招呼人，在小区里遇到有邻居跟孩子打招呼，孩子也不答应，有时候还躲在家长身后。特别是在电梯间里遇到这样的情况，作为家长的真的很尴尬。大家都挤在一个电梯里，想赶紧走却又走不掉。

    而遇到这样的情况，通常很多家长的做法就是，先帮孩子答应着。然后在邻居面前开始数落孩子：“这孩子就是这样子的，太胆小了，无论谁叫他，他都不答应，真是气死人！”然后等邻居走了之后就开始“教育”孩子：“别人叫你，你要答应啊！之前才教过你啊！怎么这么不懂事儿……”

孩子到底为什么不爱答应人呢？是不是真的就如成人所说的“不懂事儿”“内向”呢？遇到这样的情况，家长除了指责批评，还可以做些什么呢？
    孩子为什么不爱答应人？

幼儿园阶段的孩子仍然处在社会化的过程中，在与人交往时更多是以自我为中心，也就是从自己的角度来看待问题。再加之孩子与其他成人的交往范围和机会毕竟是有限的，我们认识的邻居、亲戚、朋友，只是在我们的认知里被称之为“熟悉”的人，可是对孩子来说，他们却并不是如此“熟悉”。

哪怕是家里的亲戚、父母的朋友，由于和孩子的见面机会少，孩子与这些人联结是不够紧密的。比如，有的孩子的爷爷奶奶或者外公外婆并没有常住在一起，当视频通话时，孩子也会有不理睬，不叫人的现象。

其次，孩子不答应人，也有可能是出于自我保护的本能，没有准备好与对方互动交流。那个人是谁？我答应还是不答应呢？

除此之外，孩子不答应人可能还有自己独特的想法。比如，有一个朋友事后曾经问过快四岁的女儿：“人家在叫你，你为啥不答应呢？”孩子回答说：“我的嘴巴没有力气了！”

总之，孩子不答应人、不叫人，跟孩子的道德品质、是不是有礼貌的孩子无关，而是社会性情感和社会交往的发展过程中，遇到的一些小障碍需要跨越。作为家长的我们，需要解读并理解孩子出现这一行为背后的原因。

遇到这样的情况， 怎么跟孩子沟通？

⒈不要给孩子标签

不要因为孩子不答应人，就给孩子贴上“不乖”“不礼貌”的标签，尤其不要当着外人的面数落孩子。保护孩子的自尊心，尊重孩子的发展规律，是帮助孩子与他人自信地表达和交往的前提。

⒉ 给予孩子足够的安全感，接纳和包容孩子

比如外人跟孩子打招呼，孩子不回答，不要强迫孩子答应，就如同不要强迫孩子给别人分享自己心爱的东西一样。家长可以用平淡的语气给打招呼的那个大人说：“不好意思，他可能觉得不熟悉，还没有准备好！”。

与此同时，也可以跟孩子提供更多的，孩子自身或者家长与这个大人有关的信息，比如：“婆婆家住17楼，我们家在20楼，我们住在婆婆家楼上。”让孩子跟对方建立基本的关系认识。

⒊家长以身示范的榜样作用

日常交往中，家长首先要热情与人打招呼，孩子也通过看到、感受到家长与对方是一种熟悉的状态，从而可以放轻松与这些大人接触、交流。

⒋ 帮助孩子识别情绪体验，促进移情能力

平时生活中，偶尔大人会没有听到孩子说话的情况，孩子会生气、发火等等，这时候孩子体验到了不被别人回应的心情，抓住机会帮助孩子命名这种情绪，在这种自然的情境体验中，延伸出如果我们不回应他人，别人也会有这样的情绪。

总之，当孩子出现某些我们成人以为的“问题行为”时，一定要去解读孩子行为背后的原因和所处的发展阶段，不要轻易给孩子贴上标签，尊重孩子，并采用科学合理的方法支持孩子，这样才能帮助孩子更好的成长。