星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：亲切接待每位幼儿，观察幼儿的身体状况，对于情绪不稳定的幼儿用抱一抱，聊一聊的方法安抚他们的情绪。

⒉其它：照顾自然角里面的动植物，为植物浇水、换水，并尝试简单的记录。

⒊晨谈：你认识哪些图形？圆圆的东西有哪些？为什么会有这些图形？

⒋区域活动：美工区（格子王国、图形拓印）；生活区（剥橘子、图形手链）；语言区（有关图形的绘本）；益智区（图形拼拼乐、图形连连看、图形对对碰）；建构区（图形王国）；科探区（图形投影、色彩攀登）。

户外锻炼

周一：中庭（东北）

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳。

周二：西南跑道

指导要点：能够选择不同的车辆进行骑行，并绕过障碍物。

周三：教学楼南面

指导要点：能在较窄的低矮物体上走一段距离。

周四：东南跑道

指导要点：能够手脚并用的在不同的攀爬架上进行攀爬。

周五：中庭西

指导要点：能以手脚并用的方式攀爬安吉梯，由矮到高慢慢过渡。

集体、

小组活动

活动一：图形王国（数学）

活动二：大家来帮兔宝宝

（社会）

活动三：大纸箱

（语言）

活动四：设计波点服装（美术）

活动五：波点变变变

（音乐）

上午游戏

周一：种养植园（重点指导：清扫鸭舍）； 周二：角色游戏（重点指导：罗森便利店）；周三：角色游戏（重点指导：烧烤店）；周四：角色游戏（重点指导：伊伊家）；周五：角色游戏（重点指导：小医院）

下午游戏

周一：益智游戏：方块与点点； 周二：语言：奇妙的图形王国； 周三：美术：形状小怪兽；周四：东南跑道：菜地浇灌、除草；周五：体育游戏：围个圆圈走

日常生活

⒈利用散步时间，鼓励幼儿观察生活中的各种形状的东西以及图形组合的物体。

⒉发现图形在生活中的运用，比如轮子都是圆形的。

⒊日常活动中引导幼儿观察生活中的推行，并能够用语言表达出来。

家长工作

⒈可有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形，并说说图形的名称。

⒉与幼儿找找有形状的食品，鼓励幼儿说说各种食品的名称、形状。

⒊继续根据孩子的体制和温度情况，适时调整孩子的着装，以便幼儿能活动自如。

环境创设

⒈主题环境：布置图形碰碰乐主题墙，将幼儿在主题过程中的活动照片、作品、资料等呈现出来。

⒉游戏环境：继续收集一些生活中常见的典型的几何图形食物，布置在班级中，供幼儿观察分享。

本周反思