星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，鼓励幼儿与同伴互相问候。关注幼儿用点情况，根据点心数量自主夹取饼干，提醒幼儿用餐结束后自主整理桌面垃圾。

⒉其它：引导幼儿观察豆类植物的生长情况，交流分享自己的发现，能用画笔进行简单的记录。

⒊谈话：“怎么样防暑？”、“夏天的大自然是什么样的？”等。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（夏日扇子、夏日的荷塘）；生活区（小人的新衣、自主用点）；益智区（冰块造型、铺水池）；建构区（夏天的小池塘）；科探区（运水、水的沉浮）；语言区（关于夏天的绘本）

户外锻炼

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：多功能室

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接、同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：中庭（东北）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在垫子上和在地上跳跃行走。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

晴天场地：西南跑道

重点指导：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

雨天场地：班级走廊外

重点指导：利用垫子、椅子等搭建爬行障碍游戏，发展走、跑、跳、爬等能力。

晴天场地：东北跑道

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：多功能厅

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接球或同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：中庭（东南）

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳，并愿意从山坡较高处向下滑，发展协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

集体、

小组活动

活动一：夏天好热（语言）

活动二：热乎乎的东西（社会）

活动三：太阳感冒了（健康）

活动四：我爱洗澡（音乐）

活动五：宝盒摇摇乐（数学）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：伊伊家）；周二：角色游戏（重点指导：小医院）；周三：角色游戏（重点指导：烧烤店）；周四：建构室（重点指导：搭建市民公园）；周五：角色游戏（重点指导：便利店）

下午游戏

周一：户外游戏“勇敢的小企鹅 ” 周二：益智游戏“快乐的小雨滴”；  周三：西跑道“蚂蚁搬西瓜”；

周四：语言游戏“小雨珠”；周五：手指游戏“小水滴”；

日常生活

⒈户外活动时引导幼儿感受气温的变化，说说自己的一些感受；在散步时观察夏天植物的变化。

⒉天气越来越热了，引导幼儿根据天气变化穿着合适的衣服，及时脱衣服、休息及喝水。

⒊日常谈话环节和幼儿聊一聊在夏天让自己变得凉快一些的方法。

家长工作

⒈鼓励家长在夏季带领孩子做喜欢的活动和游戏，可以尝试各种瓜果和冷饮，感知体验夏季的快乐。

⒉提供一些冷的物品和热的物品请孩子们摸一摸并说说自己的感受。

⒊天气越来越热了，烈日下的活动不宜太久，活动时注意防晒，如给孩子戴帽子、涂防晒霜等。

环境创设

1.主题环境：继续丰富主题墙《快乐的夏天》，将幼儿的作品用于班级环境的创设。

⒉游戏环境：投放与冷和热有关的游戏材料，如：扇子、创意冰棒等增加活动氛围。

本周反思