星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：微笑迎接幼儿，主动、亲切地和每一位幼儿打招呼，安抚情绪激动幼儿。

⒉自主用点：引导幼儿了解自己水杯的位置，能够坐在位置上吃点心。

⒊其它：鼓励幼儿了解班级自我物品的位置；带领幼儿熟悉班级环境；在班级中准备好各种玩具、图书，缓解幼儿入园焦虑。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（小手印、涂鸦王国）；生活区（串项链、夹毛球）；益智区（扭螺丝、自然物拼摆）；建构区（我的幼儿园、鸡蛋托建构）；科探区（神奇的磁铁、纸杯传声筒）；语言区（我的连衣裙、好饿的小蛇）；表演区（我爱我的幼儿园、拍拍走走）；

户外锻炼

晴天场地：东爬笼

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：中庭（西）

雨天场地：三楼北平台

晴天场地：中庭（东南）

雨天场地：班级及走廊

晴天场地：教学楼南面

雨天场地：多功能厅

晴天场地：中庭（东北）

雨天场地：多功能厅外

集体、

小组活动

活动一：我的标记在哪里（数学）

活动二：小松鼠的眼泪（语言）

活动三：你好，我的朋友（音乐）

活动四：我会自己睡觉（健康）

活动五：你好，油画棒

（美术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：罗森便利店）；周二：图书室（重点指导：《彩虹色的花》）周三：角色游戏（重点指导：贝贝家）；周四：角色游戏（重点指导：兔兔家）；周五：角色游戏（重点指导：宝宝家）；

下午游戏

周一：手指游戏（重点指导：小雨伞）； 周二：手指游戏（重点指导：小动物做游戏）；周三：音乐游戏（重点指导：找朋友）；周四：光影长廊＋光影小屋（重点关注：探索光影）；周五：音乐游戏（重点指导：小猫玩玩乐）

日常生活

⒈通过有趣的游戏，引导幼儿尽快认识和熟悉幼儿园的同伴，渐渐喜欢幼儿园的老师和同伴，适应新环境。

⒉带领幼儿逛一逛班级和走廊，初步熟悉幼儿园环境，帮助幼儿了解班级位置。

⒊引导幼儿认识自己的标志，通过观看图片、进行游戏等方式，帮助幼儿准确找到自己物品的位置，对班级产生归属感。

⒋关注幼儿的身心状况，帮助幼儿缓解入园焦虑，尽快适应幼儿园生活。

⒌进行交通安全教育，通过观看视频、进行小游戏等方式，引导幼儿了解基本的交通安全知识，跟着家长一起安全过马路。

家长工作

⒈指导家长做好入园初期幼儿的适应工作，鼓励幼儿坚持上幼儿园，帮助幼儿适应幼儿园生活。

⒉帮助幼儿在家养成好的生活习惯与卫生习惯，家园步调一致，保证充足睡眠，适应来园生活。

⒊主动与家长沟通交流，鼓励家长多和孩子聊幼儿园趣事，倾听其情绪，鼓励幼儿积极参与班级活动。

环境创设

⒈主题环境：初步规划和布置《我上幼儿园啦》主题墙，展现幼儿于幼儿园初遇时的情状。

⒉游戏环境：根据幼儿的实际情况调整游戏材料的摆放；做游戏标记帮助幼儿尽快熟悉游戏材料的位置。

本周反思