第 19 周计划
(2024~2025第二学期)
主题名称《快乐的夏天》 班级:小4班 日期:6月16日—6月20日 带班老师:钱秋芳(上)、蒋文暄(下)
本周重点 |
⒈引导幼儿观察、感受夏季的气候特点、自然环境与生活方式,发现夏天的美好;激发幼儿对夏季动植物的探索兴趣,积极参与探索性活动。 ⒉鼓励幼儿体验夏季生活的乐趣,用自己的方式大胆表达对夏天的喜爱。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:用拥抱、击掌、碰拳等方式与幼儿热情打招呼;引导幼儿来园后将防晒衣、水杯、帽子等放到相应位置并摆放/挂整齐。 ⒉其它:引导幼儿观察、照料自然角的动植物,重点关注水循环系统中的种子和小鱼的情况,鼓励幼儿展开讨论,并尝试记录自己的发现。 ⒊谈话:夏天可以怎么玩水;水(水循环系统)里的小鱼和种子有怎样的变化;夏天怎么变凉快等。 ⒋开展区域活动:美工区(拓印西瓜、多彩雨天);生活区(串手链、驱蚊香包);益智区(串出夏天、趣味瓶盖);建构区(市民公园);科探区(光影大发现、玩水游戏);语言区(《夏天的歌》《蚂蚁和西瓜》);表演区(《夏日捉迷藏》) |
户外锻炼 |
晴天场地:3区中庭(西) 雨天场地:二楼攀爬区 |
晴天场地:8区西南跑道 雨天场地:多功能厅 |
晴天场地:4区东南跑道 雨天场地:教室及走廊 |
晴天场地:7区教学楼南面 雨天场地:多功能外走廊 |
晴天场地:10区东爬笼 雨天场地:三楼活动区 |
集体、 小组活动 |
活动一:夏日捉迷藏 (音乐) |
活动二:宝盒摇摇乐 (数学) |
活动三:彩色雨 (美术) |
活动四:夏天好热 (语言) |
活动五:雨天里的多多 (综合) |
上午游戏 |
周一:角色游戏(重点指导:小超市)周二:角色游戏(重点指导:亲亲农场); 周三:图书室(重点指导:绘本阅读《蚂蚁西瓜》);周四:角色游戏(重点指导:娃娃家);周五:角色游戏(重点指导:美食城)。 |
下午游戏 |
周一:语言游戏(重点指导:下雨了);周二:科学游戏(重点指导:夏日气泡水);周三:音乐游戏(重点指导:拍蚊子); 周四:中庭:(重点指导:造车);周五:体育游戏(重点指导:插秧挑水)。 |
日常生活 |
⒈散步时,带领幼儿观察园中黄瓜、番茄、葡萄等夏季农作物,进行探索性活动。 ⒉和幼儿一起多关注自然角水循环系统中的动植物情况,在了解动植物生长的基础上,感受水循环的有趣和奥秘。 ⒊和幼儿关注校园的水塘、水池、水坑等,探索其的形成,也可以在安全的前提下,看一看、玩一玩。 ⒋日常生活中与幼儿讨论防暑降温的方法,避免中暑;关注幼儿活动中的出汗量与状态,天热及时提醒休息与喝水。 |
家长工作 |
⒈建议家长带孩子找找家中让自己变凉快的物品,积累防暑降温的相关经验。 ⒉推荐一些玩水游戏或者冰块游戏,让感受夏日玩水、玩冰块的有趣,同时增进对夏天的喜爱。 ⒊提醒家长日常不宜让孩子在烈日下呆太久,活动时注意防晒,如给孩子戴帽子、涂防晒霜等。 |
环境创设 |
⒈主题环境:布置主题墙《快乐的夏天》,展示丰富的内容。展示幼儿活动的照片、表征及其他想法与感受。 ⒉游戏环境:投放主题有关的游戏材料,如:扇子、创意冰棒、小风扇、自制冰激凌等材料,增加活动夏日氛围,进一步丰富游戏,如:小超市游戏布置售卖冰激凌氛围,并鼓励幼儿进行相关游戏。 |
本周反思 |
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