蔚蔚来到自然角，目光立刻被摆放着种植箱的区域吸引。他快步走过去，蹲下身，从旁边的架子上拿起一把浅蓝色的小水壶。接着，他小心翼翼地拧开水壶盖，将水壶倾斜，缓缓地把水浇到种植箱的土壤里。浇完一处，他会仔细看看土壤的湿润程度，然后慢慢移动位置，给其他几盆植物也逐一浇水。整个过程中，他神情专注，还时不时凑近种植箱，观察植物的叶片和刚冒头的嫩芽，仿佛在和这些植物 “交流”，完全沉浸在照料植物的活动里，持续了较长一段时间。

依据《指南》科学领域目标，小班幼儿对周围的事物和现象具有强烈的好奇心与探究欲望。袁成蔚主动参与自然角的种植照料活动，通过浇水、观察等动作，展现出对植物生长的浓厚兴趣与关注。在这个过程中，他不仅锻炼了手部精细动作与手眼协调能力，还能通过观察土壤干湿、植物形态等，积累对植物生长基本需求的感性经验，这是他运用感官探究、认识周围世界的体现，符合小班幼儿的认知与发展特点，也为后续科学探究能力的发展奠定了基础。