星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，提醒幼儿做好签到及个人物品的摆放。

⒉自主用点：关注幼儿用点情况，提醒幼儿拿好点心后将点心盒盖子盖上。

⒊其它：帮助幼儿养成饭后能主动整理桌面的意识；引导幼儿观察植物的生长情况，能用画笔简单的记录植物的生长情况。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（纸巾蝴蝶、柳树姑娘）；生活区（串珠子、绕毛线）；益智区（春天的电话、放风筝）；建构区（春天的公园）；科探区（大风车、沉与浮）；语言区（重点推荐与春天有关的绘本故事）

户外锻炼

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：走廊外

重点指导：利用垫子、椅子等搭建爬行障碍游戏，发展走、跑、跳、爬等能力。

晴天场地：中庭（东南）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在沙地上跳跃行走。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

晴天场地：中庭(西)

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬梯子，由矮到高慢慢过渡，发展力量和耐力。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：西南跑道

重点指导：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

雨天场地：多功能室

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接球或同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：东爬笼

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

集体、

小组活动

活动一：家长开放日

活动二：春天（音乐）

活动三：昆虫聚会（美术）

活动四：三只蝴蝶（语言）

活动五：小蝌蚪（科学）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：角色游戏（重点指导：兔兔家）；周三：角色游戏（重点指导：小象家）；周四：图书室（重点指导：与春天有关的绘本）；周五：角色游戏（重点指导：小超市）

下午游戏

周一：创意游戏：美丽的花； 周二：种植园地（重点推荐：打扫兔子外栏杆）； 周三：科学游戏：好玩的磁铁；

周四：音乐游戏：小手爬；  周五：音乐游戏《击鼓传花》

日常生活

⒈日常引导幼儿观察春天周围环境的变化和植物的生长情况，为自然角的植物浇水。

⒉引导幼儿要爱护花草，不能随意采摘。

⒊活动后提醒幼儿及时洗手，保持手的干净、卫生。

⒋天气渐热，引导幼儿关注自己的冷暖，及时穿脱衣服；能根据自己的需求及时饮水。

家长工作

⒈建议家长利用休息时间带幼儿外出踏春，有意识的引导幼儿发现春天自然界的变化。

⒉提醒家长在与幼儿外出踏春过程中要爱护花草树木，不破坏植物，有初步的环保意识。

⒊建议家长与孩子一起种植1～2盆花，观察花的生长过程。

环境创设

⒈主题环境：继续创设“春天来了”主题墙，将幼儿外出找到的关于“春”的照片、作品和想法展示在主题墙上。

⒉游戏环境：提供垫子、野餐篮等工具，引导幼儿在游戏中开展“野餐”活动。

本周反思