合作是时代的要求，是幼儿日后生存和发展，适应、立足社会所必须的素质。《幼儿园教育纲要》 也指出:在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的，是当前教育的一个重要目标。

一、让幼儿在日常生活中体验分享的快乐现在的独生子女常以自我为中心，不懂得关心别人、与人分享。因此，在日常生活中，我们不仅让幼儿模仿分享行为,而且让他们亲身体验分享的快乐。如:活动《玩具一起玩》,故事中有一个愿意将自己的玩具与别人分享的冬冬和一个不愿意与别人分享的明明。通过对比的方式，我组织幼儿开展了讨论: "听了这个故事,你喜欢冬冬和明明两个小朋友中的那一个?"帮助幼儿意识到该"心中有他人"，并让幼儿想想: "如果你没有玩具，有人给你送来好玩的玩具，你心里会有什么感觉? "在讨论中，孩子们纷纷发表了自己的见解。接着，我又请孩子们扮演故事中冬冬的角色，开展”玩具一起玩”的游戏让他们在模仿冬冬与同伴分享玩具的过程中，充分感受朋友之间的友爱之情和共同分享的快乐。
二、在游戏中让幼儿学会交往，练习合作，并体验与伴合作的快乐

游戏是孩子们最喜欢的活动，如:音乐游戏、角色游戏、建构游戏、体育游戏等等。但要玩好这些游戏却不简单，这与孩子们的交往合作能力有着直接的关系。因此，教师在保证孩子们有足够的游戏时间外，还要为孩子们提供合作的机会，鼓励他们积极参写合作性游戏。

三、把交往、合作贯穿于日常生活中
通过《家园联系手册》、家长座谈会、亲子活动等方式，向家长介绍培养幼儿合作交往能力的重要性，请家 长们与幼儿园密切配合。在家长座谈会上，家长们互相交流在教育孩子过程中所遇到的问题，交流借鉴成功的经验，相互分享孩子们进步的喜悦。