星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈鼓励幼儿自主签到，鼓励幼儿之间相互打招呼，谈论自己最近感兴趣的事。

⒉其它：能为小动物喂食，换水；照顾自然角，能为盆景浇水，测量花的生长长度；能记录自己观察到的植物与动物的变化。

⒊晨谈：幼儿园里的树开花了吗？是什么树？开的花是什么样？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈能整齐有序的两两面对面做操，有序交换队列。

⒉能合拍地和同伴一起做动作，队形变化及时，动作有力、协调。

场地：中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿探索滚筒和其他材料组合的的多样玩法。

场地：西爬笼

重点指导：鼓励幼儿尝试手脚灵活配合进行攀爬，发展攀爬能力。

场地：西跑道

重点指导：鼓励幼儿与同伴共同游戏，大胆尝试两人共骑、三人共骑。

场地：东北跑道

重点指导：鼓励幼儿挑战自己的攀爬高度和速度爬到高处“解救小动物”。

场地：北山坡

重点指导：鼓励幼儿自主搬运、摆放材料合作挑战新的游戏组合及玩法。

集

体

活

动

活动一：春雨的色彩

      （语言）

活动二：我爱大树和小花（社会）

活动三：蝴蝶的成长相册

（数学）

活动四：穿树林

（体育）

活动五：春天花儿开

（美术）

上午游戏

游戏活动

周一：科探室（重点指导：站立的纸）；周二：区域游戏（重点推荐：美工区）；周三：西跑道（重点指导：骑行）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：区域游戏（重点推荐：自然角）。

下午

活

动

户外活动

周一：东爬笼；周二：西跑道；周三：南大门；周四：北山坡；周五：东北跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：沙池区（重点指导：春日城堡）；周三：角色游戏（重点指导：小超市）；周四：图书室（重点指导：彩虹色的花）；周五：角色游戏（重点指导：建筑工地）。

日 常 生 活

1.户外时间，鼓励幼儿文明观赏幼儿园的花花草草，并分享讨论春天的植物的特征与变化。

2.提醒幼儿根据冷热自主增减衣服，冷了知道及时穿，热了知道及时脱，出汗较多时注意休息，预防春季感冒。

3.课间玩一些安静的游戏，如看书、拼图、折手帕等，知道不随便打扰别人。

家长工作

1.和孩子一起收集各种与花朝节相关的物品、图片等物质和人文资料。

2.请孩子寻找家中的绿植或者花卉，并与父母共同探索、查阅植物、花卉的含义。

3.在家中和孩子动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

环境创设

1.主题墙面环境：布置“找春天”专栏，幼儿将自己的种植过程和探究过程画下来。

2.游戏环境：在散步的时候指导幼儿观察校园里面的树和花。