星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接幼儿，支持幼儿相互问早，做好自主签到；将自制的昆虫捕捉器放到指定位置，也可以向同伴介绍。

⒉其它：支持幼儿将带来的昆虫安置在饲养角，并积极探索、交流与记录。

⒊晨谈：结合幼儿带来的昆虫或者昆虫绘本，聚焦某种昆虫的特征及生活环境进行晨谈。

户外锻炼

队列练习：能四路纵队变成两路纵队，再绕成两圈行走。

学习操节、韵律活动：跟随音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：6区北山坡

重点指导：支持幼儿利用地道、山坡、毛球、木板等材料进行野战游戏。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：鼓励幼儿手拿物品手脚协调的攀爬至顶层。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：通过跑、跨、翻越的动作快速通过障碍物，锻炼幼儿的反应能力及身体协调性。

雨天场地：多功能室游戏区

重点指导：鼓励幼儿自主设计、组合器械及材料，幼儿手脚协调地攀爬、钻爬。

晴天场地：2区中庭东南

指导要点：借助轮胎、木板、弹簧床等进行游戏，发展幼儿的跳跃力。

雨天场地：中5班活动室

重点指导：利用桌子、椅子创设场地。幼儿尝试匍匐和跳跃行进。

晴天场地：6区北山坡

重点指导：支持幼儿利用地道、山坡、毛球、木板等材料进行野战游戏。

雨天场地：中4班活动室

重点指导：能尝试运用不同的方式通过障碍，例如跳跃、钻爬、下腰等动作。

晴天场地：10区东爬笼

重点指导：借助爬笼、木板等材料，以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

雨天场地：三楼走廊

重点指导：鼓励幼儿使用体育器械，在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。

集

体

活

动

活动一：昆虫找家（数学）

活动二：三只蝴蝶（社会）

活动三：蚂蚁和西瓜（美术）

活动四：我知道的昆虫（语言）

活动五：蚂蚁小兵（体育）

上午游戏

游戏活动

周一：建构室（重点指导：昆虫公园（一））；周二：区域游戏（重点指导：语言区）；周三：区域游戏（重点指导：科探区）；周四：建构室（重点指导：昆虫公园（二））；周五：区域游戏（重点指导：建构区）

下午

活

动

户外活动

周一：教学楼南面；周二：中庭东北；周三：中庭东；周四：西爬笼；周五：南大门。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：我们的饮品店）；周二：建构室（昆虫乐园）；周三：建构室（昆虫造型的建筑搭建）；周四：角色游戏（重点指导：我们的书店）；周五：角色游戏（重点指导：儿童医院）。

日 常 生 活

⒈户外探究时鼓励幼儿观察大自然中的昆虫，重点围绕蚂蚁进行探索。

⒉提供各种关于昆虫的工具书，引导幼儿在日常生活中自主阅读，寻找相关答案。

⒊体锻活动时引导幼儿垫好汗巾，出汗时及时休息、饮水。

家长工作

⒈与幼儿一起阅读与昆虫相关的书籍，图书等资料，帮助孩子积累相关知识与经验。

⒉利用休息时间带孩子到大自然中去寻找昆虫、观察昆虫，可以尝试制作蜻蜓、蝴蝶等昆虫的标本。

⒊与幼儿多多探讨关于昆虫的话题，如昆虫有哪些特征、昆虫如何保护自己。

环境创设

⒈主题墙环境：与幼儿共同将围绕问题进行探索的照片、表征等布置在相关墙面中，鼓励幼儿与墙面互动，回顾自己的探索经历。

⒉游戏环境：引导幼儿将艺术作品布置在美工区的墙面，激发幼儿的自豪感与成就感。将美工区中的折纸昆虫、手工昆虫送到语言区、建构区中，鼓励区域间的交流与互动。

本周反思

本周和孩子们共同围绕蚂蚁进行深入探究，借助讨论活动，引导幼儿围绕蚂蚁进行思考，分享自己关于蚂蚁的认识及问题，然后我们将问题大概归为四类，具体分为食物、家、本领、身体部位这几方面，然后借助家长资源，鼓励家长与孩子选择感兴趣的问题进行探究，尝试使用实地探索、翻阅书籍、查阅资料等多种方式进行探索，帮助孩子感受到了探索发现的快乐。生成了蚂蚁的秘密分享会，鼓励幼儿交流分享自己的发现，将个体经验提升至整体。