星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈热情迎接每位幼儿，鼓励幼儿与老师、同伴打招呼，提醒幼儿进行自主签到。

⒉其它：鼓励幼儿观察并记录自然角有关花和树的变化特征，同时也为自然角的植物照顾和浇水。

⒊晨谈：春天的自然角你有什么新的发现？在春天里，你喜欢做哪些事情？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈鼓励幼儿听准音乐节点，有序变换队形。

⒉鼓励幼儿跟随音乐节奏精神饱满地做动作；能够做好活动后的整理工作。

场地：6区沙池区

重点指导：鼓励幼儿在沙池上进行沙滩排球的活动。

场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿自主自主设计、组合器械。

场地：5区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿探索滚筒和其他材料组合的的多样玩法。

场地：8区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿在爬笼上进行运球的游戏。

场地：2区西跑道

重点指导：鼓励幼儿绕开障碍物进行骑行游戏，发展协调能力。

集

体

活

动

活动一：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动二：弯弯绕绕的朋友

（社会）

活动三：我的小花园

（音乐）

活动四：卷心菜的故事

（美术）

生成活动五：寻找春天的花（科学）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：益智区）；周二：区域游戏（重点推荐：建构区）；周三：建构室（重点指导：花园）；周四：区域游戏（重点指导：语言区）；周五：建构室（重点推荐：春天的世界）。

下午

活

动

户外活动

周一：南大门；周二：东北跑道；周三：西跑道；周四：西北跑道；周五：南大门。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：图书馆）；周二：建构室（重点指导：春天的世界）；周三：角色游戏（重点指导：理发店）；周四：建构室（重点指导：花园的搭建）；周五：角色游戏（重点指导：小吃店）。

日 常 生 活

1.鼓励幼儿大胆表达对春天的喜爱，提供有关春天的绘本、影像资料等。

2.提醒幼儿根据冷热自主增减衣服，预防流感。

3.继续引导幼儿根据自己观察到了春雨变化后的景象，进行故事的创编，并欣赏幼儿的作品。

家长工作

⒈带领幼儿春游、踏青，引导幼儿观察周围环境的变化。

⒉收集植物或种子，供幼儿进行种植并进行观察记录。

⒊关注和追踪因病缺勤的幼儿，了解病因，做好复课证明的查验。

环境创设

1.主题墙面环境：继续与幼儿谈论有关春天的话题丰富班级的环境与主题墙。

2.游戏环境：在散步的时候指导幼儿观察校园里面的树和花，并在区域活动中将其特点表现出来。

本周反思