星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接幼儿，主动向幼儿问好；做好晨检并进行体温登记；支持幼儿来园后进行自主签到。

⒉其它：鼓励来园幼儿照顾自然角的植物、喂养蚕宝宝等，并用图画或符号进行记录。

⒊提供多种游戏材料，支持幼儿自主选择，如绘本阅读、积木建构、昆虫棋等。

户外锻炼

操节、韵律活动：

1.伴随音乐节奏情绪愉快、精神饱满地做早操。

2.能由四列纵队变换为圆形队伍，同伴之间位置交换。

场地：4区东北跑道

重点指导：新增小玩偶，鼓励幼儿挑战自己的攀爬高度和速度，爬到高处“解救小动物”。

场地：1区中庭（东）

重点指导：鼓励幼儿用多种方式进行球类运动，如拍球、投球、抛接球等。

场地：2区西跑道

重点指导：鼓励幼儿绕开障碍物进行骑行游戏，发展协调能力。

场地：6区沙池区

重点指导：新增球类、沙包等小型器械，鼓励幼儿选择不同大小的材料进行投掷。

场地：5区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿利用跑酷、垫子等多种材料，组合成自己喜欢的运动场地。

集

体

活

动

活动一：大馅饼

（语言）

活动二： 三只蝴蝶

（社会）

活动三：蜜蜂送花蜜

（体育）

活动四：有趣的排列

（数学）

活动五：蚂蚁搬豆

（音乐）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点关注：自然角）周二：区域游戏（重点关注：建构区）；周三：东南跑道（重点关注：观察植物的生长）；周四：区域游戏（重点关注：美工区）；周五：东南跑道（重点关注：寻找植物上的昆虫）。

下

午

游

戏

周一：东南跑道（重点关注：照顾种植园地的植物）；周二：东南跑道（重点关注：兔舍打扫）；周三：角色游戏（重点关注：小医院）；周四：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周五：角色游戏（重点关注：小超市）。

日 常 生 活

1.在散步时观察幼儿园里有哪些昆虫，积极讨论关于昆虫的话题，鼓励幼儿大胆探索及记录。

⒉语言区投放相关绘本，鼓励幼儿探讨哪些是益虫、哪些事害虫等。

家长工作

⒈在家中，与孩子一起饲养采集的昆虫，引导孩子持之以恒地细心照料它们。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子关爱小动物的情感。

⒉带孩子到大自然中去寻找昆虫、观察昆虫，知道树木或朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

环境创设

⒈主题环境：在每个区域中呈现昆虫主题绘本，激发幼儿对昆虫的探索欲望。

⒉游戏环境：在活动室内适当的位置，布置一个昆虫的生活环境，鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个“昆虫世界。”

本周反思

本周继续开展《有趣的昆虫》主题，在本周活动中，教师带领幼儿继续探索寻找昆虫的方法，了解昆虫的习性及生活环境，关注昆虫的生活环境，感受探索的乐趣，萌发喜欢昆虫的感情。在周末，鼓励家长带领孩子到大自然中去寻找、探索、观察，知道哪些地方是昆虫生活的地点。在环境中，可以将幼儿带来的昆虫放进自然角，让幼儿观察、照顾昆虫，近距离了解昆虫，并用自己喜欢的方式如绘画、记录表等形式将自己的观察结果记录下来，在区域活动时，可以和其他小伙伴一起分享，教师要给予幼儿充分的时间与机会去表达。