星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：以积极地情绪状态迎接幼儿，鼓励幼儿主动与老师同伴打招呼，并进行自主签到。

⒉其它：关注自然角的环境，鼓励早入园的幼儿对自然角的动、植物进行照顾，将自己的观察和发现做相应的记录。

⒊支持幼儿的自我服务，提供必要的帮助，如：整理衣柜、水杯带缠绕等。

户外锻炼

操节、韵律活动：

1.鼓励幼儿精神饱满，动作标准、整齐地做操。

2.能快速的从四列纵队变成圆，交换位置后能够快速地回位。

场地：4区东跑道

重点指导：提供幼儿适宜的器械在攀爬架上进行游戏，增加挑战性。

场地：7区教学楼南面

重点指导：利用走、跑、跳的方式通过不同器械，增设滑索的难度，鼓励幼儿滑索时屈膝。

场地：1区中庭东

重点指导：支持幼儿结合一定的小型器械进行打曲棍球、山坡滑草等游戏。

端午放假

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿手脚协调配合进行攀爬，发展身体协调能力。

集

体

活

动

活动一：夏天的歌（语言）

活动二：昆虫找家(数学）

活动三：小狐狸卖空气（社会）

端午放假

活动五：夏日格子风（美术）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点关注：科探区）；周二：科探室（重点关注：天平的重量）；周三：科探室（重点关注：平衡）；周四：端午放假；周五：区域游戏（重点关注：生活区）

下

午

游

戏

周一：科探室（重点关注：齿轮的奥秘）；周二：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周三：角色游戏（重点关注：小医院）；周四：端午放假；周五：科探室（重点关注：空气对齿轮的作用）

日 常 生 活

⒈引导幼儿观察、谈论夏天的天气特征和幼儿园里一些动植物的生长变化。

⒉开展玩水游戏，与教师一起学做玩水前的准备活动。

⒊结合夏季季节特征丰富角色游戏的内容，如：夏季服装店、冷饮店、夏季用品店等。

家长工作

⒈向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

⒉家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食量”等内容供家长阅读。

⒊预约家长进行幼儿学期发展状况水平的交谈，更好地促进家园有针对性的一致教育。

环境创设

⒈主题墙环境：引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或服饰等，进一步加深对夏季的认识。

⒉游戏环境：收集、展览一些有关夏季雷雨方面的图片、图书，激发对夏天自然现象的关注和了解。

本周反思