上午区域游戏开始后，铄宸没有选择经常去的建构区，转而选择了编织区。编织区近期增加了很多树枝，在连个柜子之间用树枝连接，这独特的活动空间让孩子很感兴趣。
铄宸刚开始有些一筹莫展，不知该如何下手，但认真倾听老师的提示后，铄宸立刻从后边的毛线收纳区中挑选了绿色毛线，用剪刀小心地剪了一大段，搬了张小椅子坐在树枝前开始认真编织，只见铄宸专心致志地盯着毛线，用食指和大拇指慢慢地捏着毛线头，从竖着的一侧穿过，另只手辅助，成功完成了第一层。
《指南》艺术领域建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。经过上学期的活动，我们发现孩子们对编织有着极大的兴趣和创造力，但是同时编织区的活动逐渐趋于相似，孩子们的发展得不到更多的支持，于是这学期初我们就重点改造这块区域，增加了很多新的材料，尤其的自然材料，鼓励幼儿大胆创造。
