博博在东南跑道进行寻找昆虫的游戏，他去探索屋拿来了网兜，他看到了一只蝴蝶在飞，他拿起网兜追随着蝴蝶。只见蝴蝶飞到了绿色的玉米上，博博大声说道：“快来看呀，蝴蝶躲在这里了，是不是枯叶蝶？”说着，小朋友们都围了上来，寻找这只蝴蝶。博博说：“怎么看不到他了，刚我看到他飞到这里的呀。”叶熙说：“我看到了，他的翅膀颜色有点绿啊，在这里呢。”博博顺着叶熙的手指方向，寻找到了蝴蝶，刚拿起网兜想要捕捉，蝴蝶飞走了。博博凑近玉米一看，激动的说：“七星瓢虫，七星瓢虫，好多七星瓢虫，大大小小的，还是黄色的。”越来越多的小朋友们围上来观察七星瓢虫。

《指南》科学领域指出：“亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。”从幼儿的游戏行为可见，基于有趣的昆虫主题的开展，幼儿对于昆虫非常感兴趣，拿着捕捉网在东南跑道寻找昆虫，在发现昆虫后，大声的表达了自己的发现，在观察蝴蝶的过程中，幼儿感受到了昆虫的保护方式，躲在了和翅膀相近的颜色的植物上，这样就不容易被发现。同时，在蝴蝶飞走后，又仔细观察，发现了七星瓢虫，观察了瓢虫的形状、颜色等，有分享的意识，告诉同伴们发现了七星瓢虫，大家一起来观察。基于幼儿对于寻找昆虫的兴趣，可以在东南跑道投放放大镜、昆虫盒等，进一步支持幼儿的探究行为。幼儿非常关注昆虫这一微观小世界，夏季蚊虫较多，在支持幼儿观察游戏的同时，也要提醒幼儿做好驱蚊工作，与幼儿进行关于危险昆虫的安全教育。开展关于益虫和害虫的讨论，在探究的过程中，也要保护好自己。幼儿观察到蝴蝶飞舞的动态形态，观察到瓢虫一家，鼓励幼儿将自己的发现记录下来。