幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸、做一做，然而却缺乏保护自己的能力。幼儿的自我保护能力是在后天不断的学习和实践中培养出来的，因此教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且更应该优化幼儿园的保教环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，以积极的方式提高幼儿的自我保护能力来保护自己。

一、幼儿的自我保护能力内容：

1.幼儿身体保健意识，身体保健技能。

2．幼儿的安全意识、防范能力。

二、存在的问题:

幼儿自我防护意识低，自我保护能力差。

三、对策思考：

1.利用良好的环境对幼儿进行自我保护教育。

2．通过教学活动和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。

3．深入开展专题安全教育活动。

4．注重发动家长，促进家园联系的同步教育。

幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸、做一做。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断；当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“让幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己,提高幼儿的的自我保护意识和能力”。由此看来，保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。

而幼儿的自我保护能力是在后天不断的学习和实践中培养出来的，因此教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且更应该优化幼儿园的保教环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，以积极的方式提高幼儿的自我保护能力来保护自己。