放学了，孩子们都一个个被接走了。最后只剩桐桐，桐桐和老师一起在门口等待家长来接。过了一会，桐桐有些着急了，她带着哭腔说问：“老师，我妈妈怎么还没来？”我说：“你妈妈可能在忙把。”桐桐说：“我妈妈不上班，她在家。”我说：“你妈妈是不是先去接哥哥了？”桐桐说：“哥哥已经上小学了，他每天要写作业。”我继续问：“那哥哥上哪个小学？”桐桐想了一下：“不知道，是一个很大的学校。”然后指了一下方向说：“在那边的学校。”桐桐提起哥哥会有很多话要说，她和我谈起来了她哥哥。“我哥哥不乖，妈妈要打他。”“我哥哥有时候要打我。”聊了一会，桐桐妈妈来了，桐桐立马和我说了拜拜，开开心心扑向妈妈。

    《指南》健康领域提出：“4-5岁幼儿经常保持愉快的情绪，不高兴时能缓解。”在放学时，桐桐的妈妈晚来了，班里只剩桐桐一个人，她等了一会见妈妈还没来，心情有些低落，她开始着急并且问老师妈妈怎么还没来。听到老师的回答，她的不安有所缓解。在后面提到哥哥，教师发现桐桐对哥哥的话题比较感兴趣，就顺着哥哥和桐桐聊了起来，这种交谈转移了桐桐的注意力，同时也帮助桐桐安定好了情绪，能够在愉快的情绪中等待妈妈。