星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：小值日生协助，鼓励幼儿进班后主动签到并将自己带来的物品整理在自己的储物柜中。

⒉其他：观察自然角中小蝌蚪以及小花、小草等植物的生长情况，并做好记录。

⒊晨谈：我眼睛里的春天；我看到的春天的花；春天的趣事……

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈能够根据音乐从四列纵队变成一个圆再走回四列纵队。

⒉能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动；可以请能力强的幼儿上前一起领操。

场地：9区西跑道

重点指导：鼓励幼儿自主设计跑酷路线，进行游戏，不断挑战。

场地：1区中庭（东北）

重点指导：鼓励幼儿使用器械进行走跑跳综合游戏；鼓励幼儿用滑板车一物多玩。

场地：10区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿自主设计游戏场景，能够带物品进行爬笼。

放假

场地：3区中庭西

重点指导：鼓励幼儿自主设计安吉梯路线，进行游戏，不断挑战。

集

体

活

动

活动一：小足球是我的好朋友（体育）

活动二：去公园（数学）

活动三：淘气的雾弟弟（社会）

放假

活动四：歌唱春天（音乐）

上午游戏

游戏活动

周一：图书室（重点指导：春天）；周二：区域游戏（重点指导：美工区）；周三：中庭（重点指导：造车游戏）；周五：区域游戏（重点指导：生态瓶制作）。

下午

活

动

户外活动

周一：东爬笼；周二：中庭（西）；周三：中庭（东）；周五：西跑道

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：小舞台）；周二：图书室（重点指导：根据绘本内容续编故事）；周三：角色游戏（重点指导：建筑工地）；周五：东南跑道（重点指导：户外写生）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，运用多种方式来表达自己对花朵盛开等自然现象的认识与感受。

⒉通过谈话，帮助幼儿进一步熟悉天气预报，对播报天气感兴趣。

⒊日常生活中关注春天校园的环境变化，感受春景的美。

⒋猜猜有关“春”或者春日景物的谜语或者听听故事。

家长工作

⒈鼓励家长双休日带孩子一起去看云、放风筝，踏踏春，感受春天的美和趣味。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝，有意识地引导孩子观察自然现象。

⒊鼓励与孩子聊聊小时候春天做的事情，丰富主题相关经验。

环境创设

⒈主题环境：

继续与孩子一起完善“大自然的语言”的班级环境布置。

⒉游戏环境：

用春天的柳枝、蝌蚪等富有游戏环境的同时，进一步丰富区角游戏材料。