从幼儿对活动的向往中看出幼儿的天性特点和活动开设的重要意义。
通过定期在家长群发送幼儿在游戏和活动室活动的照片，让家长了解幼儿的兴趣点，可以看出游戏和活动中的幼儿都兴致很高，由此可见，幼儿们对“活动项目”和“活动过程”的向往,透过活动我也看到了,幼儿在游戏中可以形成良好的人际交往关系和培养良好的行为习惯。

从教育部门去“小学化”的目的中看出“小学化”对幼儿的损害。家长需要对“小学化"有初步的了解,所谓“小学化”就是指采用成人灌输式的教学方式对幼儿进行大量识字、拼音、速算等记忆性、知识性教学,首先会给幼儿带来心理和生理压抑,造成孩子情绪不安与不合群,孩子活泼的天性受到摧残,甚至还会阻碍孩子主动探索思维的发展,从而扼杀孩子的潜能、不利于幼儿的正常发育、损害孩子的兴趣、伤害孩子的自信等。

当前的教育逐渐下沉。一些私立幼儿园开始学小学的内容,比如学习拼音等等。家长们希望孩子能有早点学习这些内容，担心将来上小学后跟不上。其实,从孩子身心发展的角度看，实在没有必要，幼儿园有幼儿园的学习任务,小学有小学的学习任务。虽然幼儿园学了-些小学的内容，刚开始上小学可以跟得上，但很快的其他学生也会跟得上,所以意义不是很大，这还会导致孩子对学习有一些恐惧。