星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿自主签到，并且整理自己的储物柜。

⒉其他：观察自然角中风信子和豌豆花的生长情况，并做好记录。

⒊晨谈：春日计划；我看到的春天的花；春天的趣事……

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈能够根据音乐从四列纵队变成一个圆再走回四列纵队。

⒉能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动；可以请能力强的幼儿上前一起领操。

场地：1区中庭（东北）

重点指导：鼓励幼儿使用器械进行走跑跳综合游戏；鼓励幼儿用滑板车一物多玩。

场地：6区北山坡

重点指导：鼓励幼儿利用轮胎、板子设计各种形式不一的走高跷的道路。

场地：2区西庭（东南）

重点指导：鼓励幼儿自主设计游戏场景，能够带物品进行攀爬。

放假

场地：11区西爬笼

重点指导：：鼓励幼儿利用球类、小型器械等材料在爬笼上增设关卡，进行游戏闯关。

集

体

活

动

活动一：歌唱春天（音乐）

活动二：人们在春天里的活动（语言）

活动三：小足球是我的好朋友（体育）

放假

活动四：淘气的雾弟弟（社会）

上午游戏

游戏活动

周一：中庭（重点指导：造车）；周二：北跑道（重点指导：娃娃家）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周五：区域游戏（重点指导：建构区）。

下午

活

动

户外活动

周一：西跑道；周二：中庭（东）；周三：中庭（西）；周五：东爬笼

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：建筑工地）；周二：角色游戏（重点指导：理发店）；周三：中庭（重点指导：造车）；周五：图书室（重点指导：阅读和春天有关的绘本）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，运用多种方式来表达自己对花朵盛开等自然现象的认识与感受。

⒉通过谈话，帮助幼儿进一步熟悉天气预报，对播报天气感兴趣。

⒊日常生活中关注春天校园的环境变化，感受春景的美。

⒋猜猜有关“春”或者春日景物的谜语或者听听故事。

家长工作

⒈鼓励家长双休日带孩子一起去看云、放风筝，踏踏春，感受春天的美和趣味。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝，有意识地引导孩子观察自然现象。

⒊鼓励与孩子聊聊小时候春天做的事情，丰富主题相关经验。

环境创设

⒈主题环境：

继续与孩子一起完善“大自然的语言”的班级环境布置。

⒉游戏环境：

用春天的柳枝、蝌蚪等富有游戏环境的同时，进一步丰富区角游戏材料。

本周反思