一、了解核心经验的含义与作用，梳理核心经验 ㈠了核心经验含义、作用 崔倩倩：经过我10月份的课题开题论证会；11月份的明确课题内容，实地勘察资源；以及12月份的利用草木染，完善植物资源库，我们的课题活动已经进入了中期的成果梳理阶段，近期也因为特殊情况，我们一直在家里进行线上交流，我仔细斟酌了之前的成果，发现我们在理论方面的成果有待提高，那么，今天，我们就围绕美术领域中的核心经验进行讨论，了解中班幼儿应该达到的水平。那么我们可以借助《学前儿童艺术学习与发展核心经验》、《幼儿园美术领域教育精要-关键经验与指导活动》等书籍以及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件进行详细梳理。首先我们要明确什么是核心经验，大家都有什么样的想法呢？ 杨璐：核心经验就是让我们知道孩子在什么样的年龄阶段需要达到什么样的能力，我们老师应该给予幼儿什么样的帮助让孩子达到这样的高度。 邵琛禧：核心经验让我们了解一节美术活动前幼儿的能力，以及审视活动后幼儿的能力，让我们关注后期的把控以及检视的作用。 崔倩倩：其实大家都非常有自己的想法，但是更趋向于核心经验的作用，那我在查找了相关资料，知道核心经验就是指对儿童理解和掌握某一学科领域知识和技能至关重要的概念或技能，用来帮助教师确立教育的目标和重点。那么，你们刚刚说了很多核心经验的作用都是偏向于教师，那么幼儿呢，核心经验的梳理对幼儿又会产生什么样的作用。 吴越：对幼儿来说，核心经验是隐性的，是不自知的。幼儿并不会意识到自己是在学习和发展某一领域的核心经验，但幼儿的学习与发展最终会表现为核心经验的增长。 杨璐：是的，所以和幼儿相比，教师更应该了解和掌握与核心经验相关的知识，因为幼儿核心经验的增长并不是完全自主发展的结果，而是需要教师有目的、有计划的引导。 邵琛禧：我也同意璐璐的观点，核心经验更倾向于为教师提供观察、了解幼儿活动的视角、框架和依据。教师要看懂幼儿的活动，更要能够看到幼儿活动中有哪些有价值的经验，这些经验怎样影响幼儿下一步的学习与发展。 崔倩倩：大家的理解都非常的深入，是的，对于幼儿来说，他们只知道学习与发展。所以核心经验对他们来说是无用的，但是对我们老师来说是至宝，因为帮助我们发现幼儿学习与发展的差异性特点，了解不同幼儿在同一经验范畴下的不同发展水平，从而根据核心经验的指引，明确不同幼儿发展的方向。 ㈡梳理核心经验 崔倩倩：那核心经验到底有哪些呢？借鉴于刚刚我说的那些文件和书籍，你们谁能说说自己的看法？ 杨璐：通过指南的学习我们可以总结幼儿美术学习的核心经验：一是感受美、欣赏美。二是表现美、创造美。 邵琛禧：我们可以结合《指南》和《学前儿童艺术学习与发展核心经验》将幼儿美术学习领域分为感受美、表现美和创造美。 吴越：是的，同时，我觉得我们应该要对美进行分析与解读，我们从哪些角度去欣赏自然物的美。 崔倩倩：那我觉得你指的就是美的艺术元素和艺术原理。这几个点我认为《学前儿童艺术学习与发展经验》这本书上罗列的非常好了，所以我们可以根据这本书的上的艺术元素以及艺术原理进行总结。首先，从艺术元素的角度，我们可以关注色彩、线条、形状、空间、明暗、肌理；接着，从艺术原理的角度，我们可以从焦点、运动、节奏、平衡、变化统一；最后，我们可以根据这些元素和原理再次分类。 
吴越：我觉得感受美是在了解这些美的艺术元素和艺术原理的基础上，进行视知觉的主动性的增强、审美感知的辨识能力提高、表现与想象在感知觉中的作用提高以及从感知元素到感知元素之间的关系。 邵琛禧：我觉得我们也可以适当梳理在不同美术经验中教师应该给予的支持。 崔倩倩:我觉得大家的想法都很好，所以我们在这张表中既要有核心经验，还有核心经验对应的学习与发展目标，最后还要有支持性的策略。 二、基于先期活动，总结课题现有研究成果 崔倩倩：基于先前的活动，大家有什么自己的看法。 邵琛禧：在本学期，每月展开读书活动，我们围绕“自然资源在户外美术活动中的作用”搜集、筛选适宜的论文，通过阅读、讨论等多样的组织形式引发我们思考课程资源的意义和价值，形成真正的自然资源意识。同时，将适宜论文整理成册，并且积极撰写读书心得，形成学习资源档案。 杨璐：经过这一学期的研讨，帮助教师对自然资源有了更深的认识与理解，也积累了一定的课题研究成果，但是在户外美术活动中，教师挖掘、利用自然资源的程度不够，后续课程资源的使用可以遵循着“理解——整合——重构”的路径，在儿童的视野下，构建有价值的自然资源。 吴越：在课题研究的过程中，充分利用教研活动，根据园部教研“草木染”活动衍生班级幼儿操作的系列活动，根据理论和实践中的误差，发现问题，寻找不足，借助团队力量，在实践中寻找产生问题的根源，通过不断深入的探索和尝试，革新和创作，解决实践中产生的问题，尝试并检验一些有效的自然资源挖掘和利用的途径和方法。 
崔倩倩：其实在这一学期，大家的收获与成长颇丰，我们在这次的课题研究中，我们也遇到了很多的问题，但是不管是什么问题，大家都勇于发挥自己的智慧去解决问题。同时，我也发现了我们的课题研究速度较慢，那么下一学期，我们一起努力，加快速度，厚实我们的课题内容。我们这次活动差不多要接近尾声，我们这次的共识是： ⒈从感受美、表现美和创造美这三个维度梳理美术领域核心经验。 ⒉清晰在这半年中我们课题研究的方向与内容，完成本学期课题总结，明确下一阶段的课题内容。 |
