星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿整理好自己的各类物品，观察并照顾自然角水仙花、风信子等动植物。

⒉自主用点：鼓励幼儿根据自己的喜好选择饼干，进行自主用点，主动收拾餐盘。

⒊其它：关注幼儿的游戏情况，适时个别指导；提醒幼儿及时整理游戏材料，放到相应的位置。

⒋晨间谈话：春天来了，你发现什么花开了？你最喜欢春天里什么花？春天的小动物们怎么了？

⒌开展区域活动：美工区（手工春笋、自然花朵写生）；生活区（毛线绕小花、花花香囊）；语言区（阅读关于春天的绘本）；建构区（春天的花园）；益智区（花朵拼拼乐、自然物拼摆）；科探区（水中开花）；表演区（儿歌表演《春天在哪里》）

户外锻炼

周一：中庭（东北）

指导要点：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在沙地上跳跃行走。

周二：中庭（东南）

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳。

周三：西爬笼

指导要点：能以手脚并用的方式攀爬，发展幼儿平衡能力。

清明节放假

周五（周日）：东南跑道

指导要点：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

集体、

小组活动

活动一： 小蜡笔魔术师（语言）

活动二：柳树姑娘（美术）

活动三：找找好朋友（数学）

活动五：蚂蚁搬豆（音乐）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：肯德基） ；周二：光影长廊+光影小屋（重点指导：光影小屋影子玩法）；周三：角色游戏（重点指导；彤彤家）；周四：清明节放假；周五：角色游戏（重点指导：小医院）

下午游戏

周一：光影长廊+光影小屋； 周二：智力游戏“大小排序” ；周三：音乐游戏：春天

周四：清明节放假；周五：语言游戏“春来了”

日常生活

⒈在散步活动中多观察幼儿园里的树木花草的变化，围绕班级种植地的甘蔗进行探索活动。

⒉带领幼儿到户外感受春天的温度，感受阳光照在身上的温暖，体验季节带来的穿衣变化。

⒊春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己的事情自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

家长工作

⒈利用休息时间带领幼儿外出，走进春天的树林，花园或田野，观察春天的色彩，与孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒉和幼儿一起种植各种色彩的植物，并鼓励孩子定期浇水照顾。

⒊在家与幼儿一起阅读有关春天的绘本，丰富幼儿对春天的了解。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起布置《春天来了》主题墙，将幼儿探索春天的过程用多种方式记录下来，并将幼儿的成果及作品装饰在环境中。

⒉游戏环境：丰富各个区域的材料投放，增加季节性材料，提高幼儿的游戏参与性。

本周反思