诺诺对益智区雪糕棒的拼摆很感兴趣，她拿出游戏卡片进行观察，并用相同颜色的雪糕棒在空白操作卡上摆出相同的正方形，腼腆又自豪地说“老师，你看！”我笑着问她盒子里的游戏卡，问：“这个是什么？你玩过吗？”她摇摇头很自然地拿过游戏卡“认真”研究起来，她拿出出新的游戏卡片，并在记录单上把方形记录下来，接着又拼出不同的形状，也把它画下来。在游戏音乐结束时，诺诺的作品还没有完成，但是她也将游戏卡和材料收好放在盒子里，并把盒子送回柜子里。

《指南》中指出，有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。诺诺不是第一次玩这个游戏材料，所以在有过几次游戏经验后，她能很快地利用工具上手操作。在老师提供了游戏卡后，诺诺能够通过直接感知、实际操作来解决游戏中遇到的问题，虽然最终游戏没有完成，但也知道根据音乐收拾玩具，并将玩具按照标记放回原位。

⒈游戏分享时间，我邀请诺诺上台来进行游戏分享，肯定诺诺游戏的专注，表扬了诺诺能够将材料收拾整理好放回材料，并鼓励其他的孩子像诺诺学习。

⒉引导幼儿观察发现游戏卡中材料放置的位置，同时可以创造出新的游戏玩法，同时提供游戏记录单以便幼儿将游戏结果进行及时地记录。