在阅读区，诺诺和同伴选择玩故事和讲故事的游戏，她们一个用耳机听故事，一个看着故事盒进行摆弄人物，诺诺边讲故事边对同伴说：“帮我拿一下那个小人”，她问她是这个吗？，诺诺说：“是的，今天他要去上幼儿园，和妈妈一起去，在路上遇见了他的好朋友。”

幼儿能与同伴进行平行游戏，诺诺也在玩故事盒的盒游戏，但是她自己讲自己的故事，并没有和旁边的同伴产生合作与交流，请同伴帮忙拿材料，体现出她有一定的交流探索的能力和同伴友好相处。在语言表达能力，诺诺能完整的讲述进行联想，表达了他的意愿，体现出较好的语言发展水平。与同伴的互动交流也表现出她较自信，大方，能用连贯的句子说话。

教师要鼓励幼儿多进行绘本阅读，使用故事盒的形式讲述故事，给幼儿更多展示自己的机会。

幼儿可以与同伴分享绘本故事，共同交流，在互动的过程中多多锻炼语言发展能力。

在后续的活动中，可以进行故事分享，鼓励更多的幼儿参与到阅读与表演中，让幼儿在游戏里发展语言能力。