角色游戏时，芊芊和彤彤来到彤彤家，芊芊先带着宝贝去到了超市里面，买了一些甜甜圈回家，然后将宝宝放在摇篮床上，接着，彤彤说：“芊芊，你把盘子拿出来吧”。于是，芊芊从橱柜里拿出盘子和勺子，还有叉子，一个一个摆好放在桌上。一旁的彤彤在娃娃家里，拿了一个小碟子，把做好的蛋糕，从烤箱里拿了出来，放到了桌子上，随后她又拿出一个盒子，把宝宝的生日礼物放到了礼物盒里。然后把两样东西都摆到了桌子上，说：“今天是宝宝生日，这是宝宝的蛋糕，这是宝宝的礼物。”芊芊抱着宝宝：“我们给她唱歌生日快乐歌吧。”“祝你生日快乐，祝你生日快乐！”生日快乐歌结束后，芊芊说：“吹蜡烛，宝宝不会吹，妈妈来帮你。”彤彤在一旁分蛋糕，还喂给宝宝吃蛋糕。

《指南》社会领域中指出：鼓励幼儿加入小朋友的游戏。芊芊和彤彤的社会交往能力都比较强，能够进行比较流畅的对话，而且两个人的游戏有情境性，能够营造宝宝生日的游戏情境。而且生活经验丰富，能够结合自己的生日时的经验，给宝宝准备蛋糕、唱生日快乐歌、吹蜡烛、准备礼物等。

游戏总结环节可请幼儿进行交流，自己是如何游戏的，和幼儿分享游戏的经验。根据幼儿创造的游戏经验，继续丰富角色游戏中的材料，帮助幼儿拓展游戏内容。可以通过调查表等各种手段，让孩子有意识地去调查自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐等，提升角色的意识。引导幼儿关注家里的卧室、小家电都是怎么使用的，是如何进行使用的。通过视频照片、或者老师参与到游戏中以角色的身份一起进行娃娃家的游戏，引导孩子们观察、渗透到生活游戏中来。