泽泽今天选择了中餐厅，当起了中餐厅的大厨，进入中餐厅后，泽泽选择了一口锅，然后把能看到的材料都放在锅里，我问泽泽，为什么把这些都放在锅里，泽泽跟我说，他在大杂烩，把所有的东西都放在里面烧，就叫大杂烩，妈妈就经常这样子做。在游戏结束时，泽泽把厨师服脱了后，直接回到了位子上，没有收拾。

幼儿行为分析：从泽泽的活动中，可以看出泽泽根据妈妈在家里做饭的经验，进行了大杂烩的制作，没有打断幼儿的游戏，而是询问幼儿为什么这样做，通过了解理解了幼儿的游戏，是基于生活的。中餐厅的主厨可以走到小客人的面前，询问小客人饭菜是否和胃口等，可以增加一系列这样的活动，避免一直在做菜的现象。在角色游戏结束后，泽泽没有收拾玩具，收拾整理这方面需要和泽泽进行沟通帮助。

后续支持：

帮助幼儿养成收拾游戏材料的好习惯，和幼儿一起讨论中餐厅的厨师可以做些什么，提供一些视频或者是绘本，增加幼儿的已有经验。肯定幼儿在游戏中自创的游戏和想法，提供丰富的材料，方便幼儿的游戏。