宸宸早上来园就到了“探索石头柜子”旁，宸宸拿起了两块石头放在一起敲起来，发出“砰砰”的声音，他笑着说：“会有声音出来呢！”放下石头又从分类格里拿起了一个塑料和磁铁材料的玩具，用同样的方式同小石头相互敲击，并凑在耳朵旁边仔细听了听发出的声音。接着宸宸又从分类格里选择了一个软布和棉花，并用同样的方式同小石头相互敲击，并凑在耳朵旁边仔细听了听发出的声音。瑞瑞说：“这个没有声音！”
《指南》指出——“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”以上活动中幼儿用石头这一自然材料，和分类格中不同材质的物体，相互敲击，倾听发出的声音的异同，初步感知和探究了“声音”这一现象。在对自然事物探究的过程中，孩子不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定着基础。
