尧尧对建构区的木头积木很感兴趣，于是他在早上选择了建构区，并且挑选了自己想要的积木，他先是选了几块圆弧状的积木，把它们围起来，搭成一个圈，然后在外面又用长条状的木头积木围成一个正方形，作为外面的围墙，并且尧尧还把外面的围墙做了搭高处理，将积木垒高，并且一边搭一边用小手调整积木的位置，让它变得更牢固。接下来尧尧选择了一些小长方体积木给中间的建筑做装饰，并且在边上也搭了个小跷跷板，但是很快他遇到了困难，他发现没办法让最长的积木平稳的立在下面的地基上，我引导他想一想可以用什么方法让它变得牢固起来。于是他换了一块小一点的积木放在下面的地基上，并且把刚才碰倒的积木还原。

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿能常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。”尧尧能够选择自己想要的积木进行搭建，并且在一开始就有想法，并且将自己的想法贯彻到底，说明尧尧具有很好的想象与创造能力，并且可以看大他很好运用到围合和垒高两者建构技巧，搭建出自己想要的建筑。在遇到问题时尧尧也可以在老师的引导下认真思考，自己解决问题，说明他具有解决问题的能力。尧尧在活动中也常常对不小心撞到的积木进行维修，将用不到的积木放回原处，说明他也具有一定的收纳整理能力。

    ⒈鼓励幼儿在平时多进行建构类的游戏，进一步丰富幼儿的搭建游戏经验，开拓幼儿的想象和创造能力。

    ⒉播放其他幼儿的搭建视频视频，帮助幼儿学习搭建的技巧和方法，锻炼幼儿的细心和耐心，进一步发展幼儿的收纳整理能力，促进幼儿的成长发展。