梓忆对建构区的积木很感兴趣，她先是拿出一框的积木进行拼搭，选择几块大小合适的积木做垫板，然后将一条长条积木架在两块积木之间，搭出一座倾斜的小桥，然后梓忆拿着建构区的木头小车 开始在小桥上开，但是很快她发现没路了，我引导她说：“你想一想可以用什么办法让小车可以开的更久呢？”梓忆说：“可以把小桥再搭长点，然后还可以让小车转弯。”于是梓忆便一边寻找合适的积木，一边说“我要把路建的长一点”，梓忆拿了两条长条积木，在小桥边上搭了长长的马路，然后继续玩小车。

   《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿能常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。”观察发现梓忆对各种形状大小的积木很感兴趣，并且乐意使用积木进行搭建，可以看出她对探索各种积木的搭建方法是很感兴趣的，并且梓忆也使用到了木头小车，可以看出她搭建时是有一定想象力和创造力的，她先是想好要搭建什么进行游戏，然后再选择材料完成自己的想法。当然在搭建的过程中梓忆遇到了困难，发现现有的搭建不能满足她的游戏，她能在引导下思考问题、解决问题，侧面看出她是具有一定的想法和解决问题的能力的，能通过自己的思考让游戏继续下去。

    ⒈鼓励幼儿在幼儿园一日生活中多进行搭建的活动，丰富幼儿的搭建经验，学习不同的搭建方法。

    ⒉播放其他幼儿搭积木的视频，帮助幼儿学习搭积木的技巧，锻炼幼儿的想象力和创造力，从而促进幼儿的成长发展。

    ⒊为幼儿提供更多的搭建机会，尝试在不同场景运用不同材料进行搭建，帮助幼儿拓展思维和想象，并且学习收纳整理的方法。