记录：晨间活动时，我们第一次投放了踩高跷，孩子们对这个新鲜的游戏很感兴趣。茹茹选择了红色的高跷，虽然老师在玩游戏之前做过了讲解，但是茹茹在玩的时候还是不会玩，她一开始只拿了一个高跷，在经过老师的提醒后拿了两个高跷，然后她将第一只脚踩上去的时候发现，手上拿不到绳子，于是就下来，重新操作，但是将第一只脚踩上去后，再把第二只脚放上去，第二只脚踩上去就会因为身体不稳往旁边摔倒。经过她一次又一次的尝试，有时走了一会儿好像又要倒下了，但她没有放弃，继续踩着高跷向前走，不一会儿，她似乎找到了踩高跷的方法，她越走越快，笑着对好朋友说：“我会踩高跷了！”

分析：《指南》中指出我们要关注每个孩子的身心发展，给每位幼儿提供机会使得他们富有健康、快乐的童年。踩高跷是我国的传统民间游戏，很受孩子喜欢，但踩高跷对于小班幼儿来说有一定的难度，首先要保持身体平衡，脚要踩实，手要拉紧，才不会倒下来。幼儿在玩高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。可以锻炼小朋友们的手脚灵活性，让小朋友的手脚更加协调，还可以锻炼小朋友身体的平衡能力。茹茹一开始玩踩高跷没有成功，但她没有放弃，一直在练习，在不断地努力尝试下，最后终于成功了。

支持：

⒈鼓励师幼、同伴之间互相学习，互相商讨玩游戏的好办法。

⒉在游戏中，要关注幼儿个别差异，尊重其不同能力的发展，老师多引导多鼓励，踩高跷本身就不是一件容易的事，不管是否成功，只要孩子努力了，就是很棒的。

⒊大胆运用其他游戏进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。