娃娃家的姐姐小妤将宝宝抱在怀里来回晃动，抱了一会儿，她对妈妈彤彤说：“宝宝怎么在哭啊？”彤彤连忙过来看，她闻了闻，接着用手捂住鼻子：“哎呀呀，宝宝拉粑粑啦，带她上厕所去吧。”于是，小妤拿出马桶，让宝宝坐在上面。“这样就可以了吗？”“是的，等她拉完粑粑，我们给她洗个澡吧，我先去打扫卫生啊。”说着，彤彤就拿着扫把和簸箕在家里打扫起来。打扫了一会儿，彤彤将那些清洁工具放好，过来查看情况。她问小妤：“宝宝拉完了吗？”小妤回答：“拉好了，我们给她洗澡吧。”于是，他们两人又拿出澡盆，接好水，开始为宝宝洗澡了。

今天的游戏中，娃娃家的两名幼儿都有自己的“工作”要做，小妤看护宝宝上厕所，彤彤负责打扫卫生，可见幼儿的分工意识在游戏中逐渐形成。后来两人又提出，等宝宝上完厕所后，为她洗澡，又在游戏中发展了合作意识。两名幼儿创设的情节富有生活气息，说明她们能将生活经验运用到游戏中。

⒈鼓励幼儿结合生活经验，创设丰富的游戏情节，增强游戏的趣味性。⒉引导幼儿在游戏中尝试分工合作，提高社会交往水平，根据幼儿创造的游戏经验，继续丰富角色游戏中的材料，帮助幼儿拓展游戏内容。⒊可以通过调查表等各种手段，让孩子有意识地去调查自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐等，提升角色的意识。