小泽在美工区选择彩色画片和透明玻璃瓶，计划制作“会发光的瓶子”。他先将蓝色、紫色、橙色画片剪成圆形、星星形和不规则几何图形，因画片较硬，剪圆形时边缘出现锯齿状，但他未放弃，尝试多次调整剪刀角度。裁剪完成后，小泽用固体胶棒将图形有序排列粘贴在玻璃瓶上，先贴底层蓝色圆形，再叠加紫色星星，最后点缀橙色不规则图形。过程中，他不时将瓶子举向窗户，观察阳光透过图案形成的光影效果，发现部分图形粘贴不牢会透光不均，便重新补胶加固。完成后，他兴奋地对同伴说：“看！阳光照进来像彩虹一样！”

⒈小泽能利用材料特性（透明玻璃瓶与彩色画片），通过剪裁、拼贴创作光影艺术作品，展现“用多种工具、材料或不同表现手法表达自己的感受和想象”（《指南》艺术领域目标2）。他主动调整图形排列与光影效果，体现对美的感知与创造。

⒉使用剪刀裁剪硬质画片时，小泽持续调整手部力量与动作，锻炼了手部精细动作和手眼协调能力，符合“手的动作协调、灵敏”的发展要求。

⒊小泽通过反复观察光影变化，探索颜色叠加、图形遮挡与透光效果的关系，初步萌发“对周围新奇事物和现象的兴趣”（《指南》科学领域目标1），展现科学探究意识。

⒈在美工区增加半透明塑料片、彩色玻璃纸等易剪裁的透光材料；提供不同大小的安全剪刀，满足幼儿多样化需求。

⒉开展“光影小实验”活动，引导幼儿探索不同材料（如彩色积木、树叶）在光源下的投影变化，丰富光影认知；展示光影艺术作品案例，激发创作灵感。

⒊在区域内投放“光影创作记录表”，鼓励小泽用图画记录实验过程；组织分享环节，请他介绍制作方法，促进同伴间经验交流与合作。

4.在美工区设置“光影展示角”，利用射灯、幕布展示幼儿作品，增强成就感与艺术氛围。