小妤进入美工区后，制作“月季花”。在制作花心时，她将黏土搓成圆球后反复按压，尝试用手指捏出花瓣的弧度，但因力度不均导致形状凹凸不平。她仔细观察教师提供的月季图片，重新调整方法，将黏土分成小块逐一塑形，最终组合成紧凑的花心。制作花瓣时，小妤拿起剪刀将橘色卡纸剪成多个三角形，但因手部力量不足，部分边缘参差不齐。她有些沮丧，小声说：“怎么剪不整齐呢？”短暂停顿后，她主动向旁边同伴请教：“你能教教我怎么剪得直直的吗？”在同伴示范下，她尝试用左手固定纸张、右手缓慢移动剪刀，成功剪出较规整的三角形。最后，她用胶棒将花瓣逐层粘贴在花心上，并添加绿色纸条作为花茎，完成作品后兴奋地向教师和同伴展示：“看！我的月季花漂亮吗？”

⒈小妤能根据观察与想象创作月季花，用黏土塑形、剪纸等多种方式表达对花朵的认知，符合指南中“经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想”的要求。在色彩搭配上，她选择红、橘对比色，展现出初步的审美感知。

⒉使用剪刀时，小妤通过调整手部动作提升手眼协调能力，锻炼了手部小肌肉精细动作，逐步实现指南中“能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸”的目标。

⒊遇到困难时，小妤主动向同伴求助，体现出良好的人际交往能力与问题解决意识，契合指南中“愿意接纳同伴的意见和建议”“能与同伴友好相处”的发展要求。

⒈在美工区增设粗细不同的剪刀、安全圆头儿童剪刀，提供花瓣形状参考图与折纸步骤图，帮助幼儿更轻松掌握剪纸技巧；投放更多自然材料（如树叶、花瓣），丰富创作素材。

⒉组织“观察花朵”活动，引导幼儿近距离观察月季花瓣的层次与形态，积累直观经验；开展“黏土塑形小课堂”，示范搓、捏、压等基础技法，提升动手能力。

⒊在分享环节邀请小妤介绍创作过程，肯定其主动求助与坚持完成作品的品质，鼓励其他幼儿学习；针对剪纸难点，组织小组互助活动，促进同伴间经验交流。