星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿整理好自己的各类物品，观察并照顾自然角水仙花、风信子等动植物。

⒉自主用点：鼓励幼儿根据自己的喜好选择饼干，进行自主用点，主动收拾餐盘。

⒊其它：关注幼儿的游戏情况，适时个别指导；提醒幼儿及时整理游戏材料，放到相应的位置。

⒋晨间谈话：春天来了，你发现什么花开了？你最喜欢春天里什么花？春天的小动物们怎么了？

⒌开展区域活动：美工区（敲响春天、拓印喷洒春天的花）；生活区（指尖绕春天、趣玩野菜）；语言区（阅读关于春天的绘本）；建构区（春日花园）；益智区（春日数独、自然物排排坐）；科探区（提取植物色素）；表演区（儿歌表演《蚂蚁搬豆》）

户外锻炼

周一：东南跑道

指导要点：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

周二：教学楼南面

指导要点：能在较窄的低矮物体上走一段距离。

周三：东爬笼

指导要点：能以手脚并用的方式攀爬，发展幼儿平衡能力。

清明节放假

周五（周日）：西南跑道

指导要点：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

集体、

小组活动

活动一： 小蜡笔魔术师（语言）

活动二：蚂蚁搬豆（音乐）

活动三：找找好朋友（数学）

活动五：柳树姑娘（美术）

上午游戏

周一：美术室（重点指导：油菜花） ；周二：角色游戏（重点指导：理发店）；周三：角色游戏（重点指导；兔兔家）；周四：清明节放假；周五：角色游戏（重点指导：大象家）

下午游戏

周一：音乐游戏：春天； 周二：智力游戏“大小排序” ；周三：光影长廊+光影小屋：春日密语；

周四：清明节放假；周五：语言游戏“春来了”

日常生活

⒈在散步活动中多观察幼儿园里的树木花草的变化，围绕班级种植地的甘蔗进行探索活动。

⒉带领幼儿到户外感受春天的温度，感受阳光照在身上的温暖，体验季节带来的穿衣变化。

⒊春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己的事情自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

家长工作

⒈利用休息时间带领幼儿外出，走进春天的树林，花园或田野，观察春天的色彩，与孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒉和幼儿一起种植各种色彩的植物，并鼓励孩子定期浇水照顾。

⒊在家与幼儿一起阅读有关春天的绘本，丰富幼儿对春天的了解。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起布置《春天来了》主题墙，将幼儿探索春天的过程用多种方式记录下来，并将幼儿的成果及作品装饰在环境中。

⒉游戏环境：丰富各个区域的材料投放，增加季节性材料，提高幼儿的游戏参与性。

本周反思