星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈与来园幼儿互道早上好，通过抱一抱、牵牵手让幼儿感受到班级的温暖与关爱。

⒉鼓励幼儿与同伴、老师展开交谈，自由表达自己的想法。

⒊自然角：照料自己带来的植物，观察植物的生长变化，并做好观察记录；观察小乌龟，给小乌龟喂食。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（拼贴自我、手掌印画）；生活区（小小理发师、绕出花朵）；益智区（五官叠叠乐、数独游戏）；建构区（自主建构-我们的花园）；科探区（摸摸箱、摇一摇，听一听）；语言区（你来表演我来猜）；表演区（《蚂蚁搬豆》、《蜜蜂做工》）

户外锻炼

晴天场地：中庭（东南）

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳，并愿意从山坡较高处向下滑，发展协调能力。

雨天场地：多功能走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：东爬笼

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：西南跑道

重点指导：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

雨天场地：多功能厅

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：中庭（东北）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在垫子上和在地上跳跃行走。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

集体、

小组活动

活动一：我有个秘密（社会）

活动二：好伙伴（美术）

活动三：排一排，比一比（科学）

活动四：孤独的小熊（语言）

活动五：我的朋友在哪里（音乐）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：图书室（重点指导：《好朋友》）；周三：角色游戏（重点指导：小熊家）；周四：角色游戏（重点指导：海底捞）；周五：角色游戏（重点指导：理发店）

下午游戏

周一：音乐游戏“谁的耳朵最灵”；  周二：语言游戏“好喝的汤”； 周三：美术游戏“小蚂蚁”；            

周四：北跑道“户外娃娃家”；   周五：音乐游戏“伞”

日常生活

⒈日常鼓励幼儿观察照顾自然角中的小动物，并尝试记录自己的发现。

⒉鼓励幼儿在散步时观察幼儿园内的人、事、物，并结合本周主题《能干的我》开展随机谈话，积累相关经验。

⒊在日常用餐用点后，鼓励幼儿自主整理桌面，做好自我服务。

⒋在过渡环节中，鼓励幼儿与同伴交谈，大胆表达自己的想法。

家长工作

⒈鼓励幼儿在生活中做一些力所能及的事情并帮助他人，养成乐于助人的习惯。

⒉鼓励家长带着孩子去小区里面走一走，试着与他人交谈，认识一些新朋友。

⒊鼓励家长帮助幼儿认识自己的情绪并试着自主调整自己的情绪。

环境创设

⒈主题创设：继续丰富“能干的我”主题墙，

⒉游戏环境：在角色游戏中将幼儿与好朋友的合照布置在角色游戏中，营造温馨的氛围，鼓励幼儿大胆交往，尝试交到新朋友。在区域中投放同伴合作的游戏材料，鼓励幼儿进行合作游戏，感知与同伴游戏的快乐。