星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿，主动和幼儿打招呼、拥抱，安抚情绪激动的幼儿。

⒉其他：引导幼儿来园后按标记放好自己的物品，协助幼儿做好每日的签到。

⒊其他：与幼儿一起关注自然角植物动物的生长，并鼓励幼儿大胆交流自己的发现，参与讨论。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（手指画）；生活区（喂娃娃）；益智区（瓶盖匹配）；建构区（我的幼儿园）；科探区（传声筒）；语言区（绘本阅读；《幼儿园也是我的家》）。

户外锻炼

晴天场地：1区中庭（东北）

重点指导：利用跨栏、小蹦床、皮球和篮筐的组合，在游戏中发展幼儿的跨、跑、跳、投掷的能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能尝试以手脚并用的方式攀爬。

晴天场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿自主摆放轮胎、梯子，并在各类小型器械中增设小关卡，锻炼攀爬、平衡等综合能力。

雨天场地：多功能厅

重点指导：能尝试探索呼啦圈的多种玩法，尝试和其他小朋友拉火车。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：鼓励幼儿自主设计跑酷路线，进行游戏，不断挑战，发展走、跑、跳等综合能力。

雨天场地：教室外走廊

重点指导：愿意尝试利用班级中的桌椅进行攀爬。

晴天场地：5区东北跑道

鼓励幼儿与同伴利用轮胎一物多玩，在滚、翻、跳轮胎等中锻炼身体综合能力。

雨天场地：多功能走廊

重点指导：能尝试双脚跳进呼啦圈，并不碰到呼啦圈旁。

晴天场地：场地：2区中庭（东南）

重点指导：提供皮筋、蹦床、垫子等，鼓励幼儿用不同材料进行跳跃，发展幼儿弹跳能力。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，感受运动带来的快乐。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园也是我的家（语言）

活动二：阿文的小毯子（社会）

活动三：我会上厕所（健康））

活动四：吹泡泡（美术）

活动五：我爱我的幼儿园（音乐

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：木工坊（重点指导：认一认工具，玩一玩）；周三：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周四：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周五：角色游戏（重点指导：小医院）

下午游戏

周一：生活馆（重点指导：五彩小圆子）； 周二：音乐游戏：切蔬菜；周三：北山坡+玻璃房（重点指导：植物敲染）；周四：玩沙+玩泥（重点指导：挖渠引水+泥巴涂鸦）；周五：体育游戏：运圈圈

日常生活

⒈带领幼儿深入探索幼儿园的有趣之处，发现幼儿园的美好，培养他们对幼儿园的喜爱之情。

⒉鼓励幼儿主动与同伴交往，结交新朋友，学会分享和合作，体验友谊的快乐。

⒊指导幼儿养成良好的生活习惯，如饭前便后洗手、按时午睡、自己整理物品等。

⒋鼓励幼儿在自由活动时选择自己喜欢的材料与同伴进行游戏，如看书、玩手偶等。

家长工作

⒈与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园的情况，让家长了解幼儿的适应进度。建议家长帮助孩子调整作息时间，保证充足的睡眠，以良好的精神状态迎接幼儿园生活。

⒉邀请家长一起收集废旧材料，如纸盒、瓶盖、布料等，用于班级的区角游戏和手工制作，增强幼儿的环保意识。

⒊建议家长在家中让幼儿尝试自己做一些力所能及的事情，如穿衣、吃饭、收拾玩具等，培养幼儿的自理能力和独立性。

环境创设

⒈主题环境：持续丰富《我上幼儿园啦》主题墙，展示幼儿的作品、照片和活动记录，体现幼儿在园的成长和快乐；与幼儿一起收集材料，共同创设自然角。  

⒉游戏环境：优化班级游戏区的布局，创设富有童趣和挑战性的游戏场景，投放多样化的游戏材料，满足幼儿不同的发展需求。

本周反思