《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：倾听是感知语言的行为表现，也是重要的理解语言的途径。良好倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。
一、倾听能力的重要性
⒈倾听利于读
听和读都是吸收知识的过程，倾听伴随对信息的注意、选择、分析、理解、记忆和评价，与阅读过程大体相同。
⒉倾听利于说
语言能力中，会听是一项重要的素质。高质量的倾听能更快速、深入地收集对话信息，有利于语言表达。
⒊倾听利于写
正所谓“书到用时方恨少”，良好的倾听能力，能显著提升孩子的语料积累，习得丰富的写作素材。
二、倾听能力的培养建议
⒈激发孩子的倾听兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”带孩子外出时，可以引导孩子注意倾听各种声音，例如：汽车引擎的发动声、淅淅沥沥的雨声、风吹树叶的沙沙声等，并且可以引导孩子模仿一些有趣的声音并结合生活中的声音一起采集起来，和孩子共同做成音频或视频，给孩子带来欢乐的同时，激发他们倾听的欲望和兴趣。
⒉家长树立倾听的榜样
家长和别人聊天时，如果孩子在场，家长要尽量注意到自己的言行举止，给孩子一个好的示范。并且作为家长，要和孩子平等相处，在和孩子交谈时，家长尽量平视孩子，认真倾听，慢慢引导。不论孩子的话题多么简单，都要以目光、手势、语言来传递自己的感受，让孩子觉得家长在关注着他，给孩子树立好榜样。
⒊及时肯定孩子的进步
家长要留意孩子的点滴进步，并给予充分的肯定与鼓励。只要孩子能认真听他人讲话，不打断、不急于表达自己，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬、鼓励。因为几乎所有的孩子都希望得到大人的夸奖。因此家长们也不要吝惜自己的表扬，适时、巧妙地说出称赞的话，这样孩子才能坚持不懈。
⒋用清晰指令代替唠叨
有的家长常常很懊恼，为什么有些事和孩子说很多次，一点也不管用。其实，我们可以优化自己“说”的方式，让孩子更容易“听”进去。对孩子来说：语言越短越有力，也更加容易被倾听和记住。从心理学的角度来说，“唠叨教育”的结果往往适得其反。
⒌和孩子进行亲子阅读
亲子阅读是能够集倾听习惯培养与倾听能力培养于一体的活动。通过听家长的讲解，孩子能习得正确的语音，感受不同的语音语调，养成耐心地安静倾听别人讲话的习惯。当然选择的故事要符合孩子的身心发展水平，充分利用提问、追问的方法，提高孩子倾听的专注力。
幼儿良好的倾听习惯并非一朝一夕就能养成，它贯穿于幼儿的各个年龄段乃至一生。总之，家长要注意进行引导和帮助，当孩子感受到倾听的魅力，充分体验倾听带给自己的价值时，孩子的倾听能力也就得到了更高的提升。
