镈杨来到建构区，只见他拿起长条形木头积木，横竖拼接摆放，很快，就围城了一个“地下停车场”。之后，镈杨拿起塑料小积木，开始拼插起来，一层一层往上拼插，很快，一辆彩虹色的小车就完成了，镈杨将小车停到地下车库内，接着，他又开始继续搭建小车。

《指南》科学领域指出：“感知形状和空间的关系，鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼版等各种形状材料进行建构游戏。”从幼儿的游戏行为可见，镈杨能够进行有主题的建构，能够根据自己想要搭建的主题选择合适的积木，地下停车场就选用长条形积木，用围合的方式来搭建。在搭建完成后，镈杨拿起小型插塑积木，利用拼插的方式搭建小车，进行主题式建构，将一辆辆小车停放在停车场内。

后期支持幼儿深层次、持续性的主题建构。与幼儿一起收集相关主题建构材料，不断丰富搭建场景。