星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，鼓励幼儿与同伴互相问候。提醒幼儿做好签到及个人物品的摆放，提醒幼儿将水杯袋子绕好后放入水杯车中。

⒉自主用点：关注幼儿用点情况，根据点心数量自主夹取饼干，尝试自己倒牛奶。提醒幼儿用餐结束后及时整理桌面垃圾并将自己的点心牌翻面。

⒊其它：养成饭后能主动整理桌面的习惯；引导幼儿观察植物的生长情况，能用画笔简单的记录植物的生长情况。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（小小理发师、小手创意画）；生活区（分豆豆、毛线小怪兽）；益智区（五官垒高、五官的作用）；建构区（泡沫建构）；科探区（摸摸箱）；语言区（你来表演我来猜）

户外锻炼

晴天场地：东北跑道

重点指导：能以手脚并用向上攀爬的方式投放物品进行挑战。

雨天场地：班级走廊外

重点指导：利用垫子、椅子等搭建爬行障碍游戏，发展走、跑、跳、爬等能力。

晴天场地：中庭（东北）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在垫子上和在地上跳跃行走。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

晴天场地：东南跑道

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳，并愿意从较高处向下滑，发展协调能力。

雨天场地：多功能厅

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接球或同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：西爬笼

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试不同高度的攀爬架，发展肢体协调能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：中庭（东南）

重点指导：能以手脚并用的方式在低矮架子上进行攀爬、翻越，由矮到高慢慢过渡。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

集体、

小组活动

活动一：他家住哪里（数学）

活动二：我是家务小能手（音乐）

活动三：小猴请客（语言）

活动四：我帮妈妈挂毛巾（美术）

活动五：我是小主人（社会）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：兔兔家）；周二：中庭（重点指导：造车游戏）；周三：角色游戏（重点指导：小医院）；周四：角色游戏（重点指导：小熊家）；周五：角色游戏（重点指导：理发店）

下午游戏

周一：手指游戏“小猴子爬山” 周二：语言游戏“小乌龟采花”；  周三：建构室“我是建筑师”；

周四：智力游戏“我来找、我来看、我来玩”； 周五：智力游戏“吸管排队”

日常生活

⒈鼓励幼儿运用听觉、听觉、嗅觉、视觉等关注幼儿园及周边的各种事物。

⒉鼓励幼儿起床后能自己叠被子，放学时能互相检查并整理衣物。

⒊日常生活中轻拿轻放小椅子，不在教室里奔跑，提醒幼儿慢慢走，保护自己。

家长工作

⒈提醒幼儿注意用眼卫生，勤剪指甲，勤洗手。

⒉生活中鼓励幼儿积极动手做事，自己穿衣、吃饭、穿鞋子等等。

⒊尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性并尝试说一说自己的感受。

环境创设

1.主题环境：继续布置主题墙《能干的我》，展示丰富的内容。

2.游戏环境：继续丰富区域游戏材料，如科探区的摸摸箱，根据主题行进加深难度。

本周反思