今天美工区的孩子们要画柿子，冉冉先仔细地观察，还用手去碰碰柿子，然后才开始绘画，她说：“柿子有红色的，有橙色的，有黄色的，这是因为他们有的熟了，有的没熟。它们的叶子是绿色的，有的叶子长在柿子上面，有的叶子长在柿子下面。”洋洋听见了对她说：“不对，叶子都长在柿子上面，这个柿子是放倒了。”

指南艺术领域中指出：“小班幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。”指南科学领域中指出：“小班幼儿能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。”

幼儿在绘画时非常专注，画了许多个柿子，并且在画满画面后还想继续进行绘画，表现出对艺术创作过程的兴趣。她在绘画时能先画出柿子的形状，然后进行涂色，基本能涂满整个圆圈，精细动作发展较好，但冉冉认为倒扣着的柿子的叶子长在柿子的下面，说明其缺乏一定的生活经验，以柿子本身来辨别上下，空间概念不清晰。

对于以上出现的问题，教师可以让幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画了些什么，为什么要用这些颜色。

同时，教师可以让幼儿继续观察自然角的柿子，看看除了颜色的变化，柿子还有什么变化。