区域游戏中，在使用乒乓球夹夹乐的游戏材料时，航航首先用手轻轻触摸了用轻黏士搓成的小球。接着，她转身拿起一个夹子，准备开始将这些乒乓球夹起来。游戏材料中提供了多种大小不一的夹子，航航并没有急于行动，而是逐一拿起每一个夹子，先进行开合试用。经过几次尝试后，航航发现了夹子大小与乒乓球大小之间的关系。她自言自语道：“这个小夹子好像夹不住大球，我得换个大点的。”于是，她开始根据乒乓球的大小，选择不同的夹子。当面对一个较大的乒乓球时，航航直接拿起一个较大的夹子，手指开合打开夹子，乒乓球就被稳稳地夹在了夹子中间。而对于较小的乒乓球，她选择小一点的乒乓球夹起来。如果没有夹取成功，航航会更换夹子继续再夹取。在整个过程中，航航不断重复拿起夹子一试用开合—选择大小一夹取乒乓球的动作，最后，航航夹起了一堆小球，还说着：“看，我夹起这么多乒乓球了！”

《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：手的动作灵活协调。航航在游戏过程中展现了良好的手部协调能力。她能够准确拿起夹子，进行并合操作，并根据乒乓球的大小选择合适的夹子。这一系列动作不仅体现了她手部的灵活性，还展现了手眼协调的能力。《指南》 科学领域指出：具有初步的探究能力，航航在游戏过程观察和实践发现了夹子大小与乒乓球大小之间的观察。航航这种发现问题、解决问题的过程，正是幼儿初步探究能力的体现。

措施：

⒈提供更多挑战：为了进一步提升呱呱的手部协调能力和探究能力，可以在游戏中增加更多的挑战。例如，提供形状各异的乒乓球或设置更复杂的夹取任务，让她在完成任务的过程中不断锻炼手部协调性和解决问题的能力。

⒉鼓励自主学习：在日后的游戏中，可以鼓励航航更多地进行自主学习和探究。例如，提供多种不同材质的夹子，让她自己去尝试和发现哪种夹子更适合夹取哪种乒乓球。同时，也可以引导她思考为什么有些夹子夹不住某些乒乓球，从而激发她对科学原理的好奇心和探究欲。