星期

内容

一

二

三

日

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接每位幼儿，鼓励幼儿根据来园时间，选择卡片8点前和8点后进行签到。

⒉其它：观察自然角的新朋友—瓢虫，了解瓢虫宝宝的身体构造，记录瓢虫不同阶段的变化；观察火龙果种子的变化。

⒊晨谈：瓢虫生活在哪里？它喜欢吃什么？它身上的点点数量为什么不一样呢？

户外锻炼

队列练习：能够快速找到自己的位置，根据音乐间奏从大圆圈变成四个小圆圈，并快速回到自己的位置。

操节、韵律活动：跟随音乐节奏合拍有力地做动作，在音乐间奏中变换队形。

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：三楼走廊

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：中1班活动室+二楼平台

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：多功能室游戏区

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：中1班活动室+二楼平台

五一放假

集

体

活

动

活动一：我知道的昆虫（语言）

活动二：蜻蜓小飞机

（体育）

活动三：美丽的蝴蝶

（科学）

活动四：蜻蜓（美术）

五一放假

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：科探区）；周二：南大门（重点指导：昆虫之家1）；周三：南大门（重点指导：昆虫之家2）

周日：区域游戏（重点指导：生活区）；周五：五一放假。

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东南）；周二：教学楼南面；周三：西跑道；周四：西北跑道；周五：五一放假

游戏活动

周一：南大门（重点指导：户外建构）；周二：角色游戏（重点指导：小医院）；周三：角色游戏（重点指导：面馆）；

周日：南大门（重点指导：户外建构）；周五：五一放假

日 常 生 活

⒈教师提前在幼儿园的自然角或户外种植地中寻找常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，并在合适的位置放置一些昆虫观察盒或透明容器供幼儿观察。

⒉在过渡时间和幼儿一起翻阅班级收集的昆虫百科全书，帮助幼儿更深入了解昆虫的特性。

⒊在骑小车时引导幼儿有序活动，不通过拥堵、撞击等具有危险性的行为寻求快乐。

家长工作

⒈鼓励家长和孩子一起查找感兴趣的昆虫的图片、图书等资料，了解某一昆虫的相关知识。

⒉鼓励家长日常带孩子到大自然中再次寻找昆虫，观察生活中还会出现哪些种类的昆虫。

⒊和孩子一起用废旧材料制作感兴趣的小昆虫，在制作过程中了解昆虫的构造。

环境创设

⒈主题墙面环境：

结合主题，制作以“有趣的昆虫”为主题的墙面，展示幼儿找到的相关的昆虫的秘密，比如蜜蜂以蜜蜂窝为居。

⒉游戏环境：

在科探区投放幼儿收集的昆虫标本，观察其外形特点，在自然角投放小蚂蚁，观察并记录蚂蚁的生活情况。

本周反思