游戏开始后，阅读区的小毅和小铭拿着绘本、戴上手偶开始边看绘本边表演，还邀请诺诺来当小熊的爸爸。诺诺看了看没有上前，而是在坐在旁坐下来，拿起桌上的手偶（类似皮影戏的道具）在手中摆弄，这是桐桐也来到了语言区，桐桐和诺诺一起拿着手偶边晃边说：“你好！”“我们一起玩吧！你跟着我走。”桐桐还说这个（手偶）是我和爸爸做的？诺诺问：“你们怎么做的，还能动？”桐桐给诺诺说了几句做的方法，之后继续边摆弄手偶，边编动物朋友间的小故事。
|
《指南》语言领域指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。创设语言交流环境，激发幼儿想说、敢说、喜欢说、乐意说、并能得到积极应答。现阶段幼儿不光光满足于看、听故事，他们会对绘本有更深刻的理解，有边看边交流、边表演的意愿，还会进行相关的讨论。可以结合幼儿的兴趣，提供更多元材料，支持幼儿用手偶边说边演。 |
